陪孩子玩,玩得要有价值

幼教专家建议将幼儿教育内化在玩的过程中,赏识教育应有度

2013年10月21日　来源：齐鲁晚报
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本报记者　李珍梅
　　对孩子一味地赏识教育并非完全有益,孩子犯错了,就该找到一种方式,让孩子懂得要为错误付出代价。但这需把握一个度。20日,青岛市实验幼儿园园长宁征公益讲堂开讲,通过大量鲜活的案例,讲授科学育儿理念。
批评和表扬都要把握一个度
　　表扬能提高孩子的自信心,奖励能塑造好习惯,如今的“赏识教育”已经深入很多年轻家长的心。不过,在20日的公益讲堂上,青岛市实验幼儿园园长宁征提到,表扬也要把握一个度,过度的表扬和鼓励可能对孩子有害。“有些孩子本该做的,举手之劳就可做到的,就不需要鼓励。比如说好好吃饭。”宁征说,家长应该对孩子“跳跳高才够着”的事儿予以表扬。
　　不光是表扬多,现在很多家长觉得孩子小,犯了错迁就他,过分溺爱孩子。宁征认为这不利于孩子是非观念的培养。谈及这个问题,现场一位三岁孩子的家长就说出她的困惑。“我的孩子性格也挺外向,但就是脾气大,稍微没有依着他,就发脾气,还打人。对于这种情况我是应该顺着她,还是采取方式惩罚她。”
　　宁征说,在幼儿园里也有这样的孩子,稍有不顺意时,就拳打脚踢,还咬老师。对于这样的孩子,家长如果一味地顺着他,只会助长他急躁的脾气。如果孩子生气把文具摔烂了,家长就应该在近期内不再给他买文具。“给他一点惩罚,让他懂得自己犯了错,是要承担责任的。”当然,批评和惩罚都要把握一个度。
不要忽视幼儿的体能培养
　　现在的孩子吃得好、玩得好,学得好,一个四五岁的娃娃甚至都学了好几门兴趣课。在给孩子灌输知识时,多数家长却忽略了孩子的体能培养,宁征说,这是目前存在的普遍问题。
　　现在很多小孩都是老人带,怕孩子磕着碰着,过度保护。宁征说,在幼儿园里,有些三岁的小孩,还不会自主上下楼梯,不会自然行走,动作发展滞后。有大班的孩子,长跑几分钟,就累得上气不接下气。
　　除此之外,过多地接触电子产品也弱化了孩子的动手操作能力、语言表达能力和交往能力。现在很多三四岁的孩子玩平板电脑玩得很溜,给他一个电脑,他甚至能一个人玩一天。宁征提醒,这不仅会影响孩子的视力,也减少了孩子和外界接触、互动的机会。她建议家长,多带孩子出去,走进大自然。
对孩子的教育应渗透在玩中
　　宁征当天的讲座主题是“我们该怎样做家长——回归幼儿的天性”。
　　“幼儿园的孩子应该学会什么?”针对一位家长的提问,宁征说出了很多家长的困惑。“让孩子玩,并非放羊式的,他想干什么就干什么,而是有价值地玩。把对孩子的教育内化在玩的过程中。”宁征举了一个例子,早些年,市实验幼儿园每年都会带着孩子集体出去春游、秋游。表面看就是玩,但实际上,这个玩培养了孩子的观察能力、表达能力、运动能力和交往能力。“有一次春游,走进广阔的田野,有个孩子感慨‘原来世界这么大,我要让我爸爸来这里盖楼’。”宁征说,这就让孩子懂得他的生活领域并非城市全部。而在秋游时,孩子们看到各种成熟了的果实,他知道这是个丰收的季节。
　　不过,宁征说,孩子玩需要家长的陪伴。比如看动画片,孩子一个人看,看完了也就没下文了,如果有家长的陪伴,和孩子互动,才有话可说。