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这堂课,语文美术音乐一起上 |
台东六路小学尝试学科整合,同一主题用不同学科讲解 | |
- 2013年10月25日
来源:齐鲁晚报
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本报10月24日讯(记者 李珍梅) 一栋老建筑,语文老师讲如何用文字描述、美术老师讲其造型和设计、信息技术老师教如何搜集其资料……24日,台东六路小学尝试学科整合,将不同学科教学、课程内容、探究性学习社会实践融合,由一个单一的信息变成立体、多层次的教学。 “八大关的花石楼是青岛的一栋老建筑,谁能描述一下它的样子?”24日,台东六路小学一间大教室内,三年级的语文老师姜霞以《老建筑背后的故事》为主题,开始了当天的教学课,教学生们如何用恰当的文字描绘该建筑。随后,美术老师则从美学的角度带领孩子们欣赏老建筑的优美造型、科学的结构以及各种装饰。音乐老师则讲述了建筑与音乐之间存在的内在联系。信息技术老师上课时,则教学生如何利用网络搜集该建筑的文字和图片。半个小时的时间里,不同学科的老师围绕一栋老建筑,让学生学会如何用语言描绘它的外形,了解它的造型设计,还学会如何从网上搜集它的相关资料…… “这堂课真过瘾,半个小时学了那么多知识。”一名学生兴奋地对记者说。该校校长郭圣涛称,这堂教学课是学校尝试学科整合的一个缩影,通过新的课堂教学模式,选择同一个主题,让不同学科的老师讲述不同的课程内容。结束课堂学习后,当天下午老师则带领学生走近老建筑,进行实地探究。 “单科老师独自讲课,很难将其他学科知识融入进去。但如果采用这种整合的教学模式,就同一个物体,学生能从不同的方面去了解。”郭圣涛说,学校希望通过这种教学方式,扩散学生思维,打开他们的思路,让他们看到一个物体,脑海中并非只有单一的反射,而是有综合的思考。今后学校将要在其他年级中推广学科整合教学。
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