| 省城名校高三取消听力训练,高考无听力是趋势还是尝试引发师生疑惑 |
| 英语听力告别“指挥棒”,弃还是不弃？ |
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- 2013年11月15日
来源：齐鲁晚报
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 | 在乡下,学生整体英语听力水平有限,确实与设备、师资水平有关。莱芜口镇中学,学生们第一次迎来外教,感到很新奇。 本报记者 张榕博 摄 |  | |  | |
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2014年,山东高考取消英语听力考试,这一消息让不少正在备战英语复习的高三师生“紧急转向”。记者了解到,省城多所知名高中的高三年级已经停止听力训练。不过由于其他英语考试仍有听力试题,在其他英语教育学段,英语听力练习与考核仍在继续。对此,不少英语教师对我省高考新政感到费解。他们担心,听力告别高考“指挥棒”,不仅不会缩短英语的“城乡差距”,反而会让孩子学成“哑巴英语”,影响了英语的工具性。
本报记者 张榕博
实 习 生 杜贵凯
高三备战,听力缺席
“要继续好好学英语,还是压制英语?”11月13日,一场英语辩论在省实验中学北大、清华推荐生面试现场进行,正方代表高三(十二)班的寇月明觉得自己这一方胜了,但在她就读的省实验中学高三年级中,系统的听力训练和考核已经随着明年取消高考听力考试而停止。
取消或减少英语听力训练和考核的还有山师附中、济南七中、济钢高中等省城知名高中。山师附中一位高三老师说,往年本校和幸福柳分校分别在每周晚自习和早自习有多场英语听力训练,现在为了节省时间,都改成了其他复习。济钢高中分管教务的陈老师说,整个年级的系统训练听力基本没有了,只有个别班级的学生,因为爱好还在自己播放和训练。
但在这些学校的高一、高二年级,英语听力训练却都在正常进行。而在小学、初中英语授课中,听力训练仍然被看作重点。近日中国教育学会小学教育专委会在济南市举行的英语课堂教学示范中,英语口语对话和听力训练仍是小学教学示范课程的重点。
对于整个初、高中学段教学,仅高三的听力考试取消,不少英语老师感到费解。“高考取消听力,实际是加大了高一、高二的学习难度,学生们学业水平考试的心理‘负担’重了,但到了高三又不考听力了,有些孩子就会觉得以前浪费了时间。”济南七中高三英语教研组长杨爱清说。
取消听力,各取所需?
记者了解到,在北京、上海、江苏、山东等省市相继传出酝酿高考改革的消息,部分省市都削减英语教育比重,一些家长认为,这是高考“指挥棒”在降低“英语热”。
不过,对于山东取消英语听力的真正原因,山师附中一位英语教师分析说,其实与“减负”和降低“英语热”关系不大,而更重要的是拉近教育的“城乡差距”。
据了解,我国2000年开始实施英语听力测试,但因考试设备产生的问题却频频发生。在青岛第十五中学门口,因为学校紧邻高架桥,每年听力考试时,家长堵路防止噪音的举动已成为“惯例”,而在一些偏远地区,听力设备不佳导致农村学生听力水平不高,听力考试出现故障则时有发生。
甚至在北方和南方省份,听力的差异也可能造成新的不公。“一次南方省份的教学课,我们发现,他们的听力考试全部是人机对话,而且人机对话的软件非常昂贵。”山师附中英语老师张萍说,听当地教师介绍,由于这种人机对话设备昂贵,一些偏远地区甚至在高考前才有机会上机一次。
2005年,教育部对此不得不出台文件,对普通高校招生外语听力测试不再作统一要求。当年,浙江、河北、吉林、甘肃、陕西、贵州六省率先取消了高考英语听力测试。今年,山东也加入其中。
“城市和农村孩子的听力水平和拿分能力肯定不同,这对于咱们省的农村孩子是一件好事。”一位英语老师说。
不过,取消听力考试却没有减轻国际化大背景下的“英语热”。
张萍说,许多高一新生告诉她,请老师多提问,让自己多背诵英语课文,因为今后要为出国留学做准备。济南新东方外语培训学校的一位工作人员说,高考取消听力,并没有改变英语总分150分,以及英语作为交流工具甚至留学必备条件的事实,“虽然取消了听力,但是对于一些想学好口语和听力的学生而言,他们的动机现在更单纯了。”
“死”语言,靠考试救?
采访中,对于英语学习的重要性,不少家长和学生都比较认同,一位小学家长崔先生告诉记者,如今,电脑、手机甚至电视、报纸上时常出现一些英文单词,甚至缩写,比如DNA、GDP、IC卡,如果不懂一点英语,有时很麻烦。山东省教育厅英语教研员、前中国驻纽约总领事馆副领事陈元宝认为,中国走向世界的步伐在加快,与西方文明打交道的机会越来越多,国学只能给孩子们提供一种单一的文化系统,这需要人们通过学习外语了解西方文化。
陈元宝担心,语言是活的东西,注重“听说读写”,如果缺少了听力学习,语言本身就没有了“基础”,不听、不说,英语也就成了死的语言。
但对于英语听力考试“断层”对英语听力学习的影响,不少英语老师也坦言,英语学习目前确实存在功利性,考试本身具有负效应。
“大人们是理解这一点的,但是我们如何跟孩子们说?”杨爱清说,考试的成绩是学生学习积极性的一种鼓励,如果不考了,孩子们就会觉得这种学习没有价值,浪费时间,这种思维本身是应试教育的影响。
但作为一种实用性工具,英语听力学习需要考试。而取消听力考试本身也有违教育规律。
“我认为英语听力本身没有问题,考试也没有问题,问题是考试与升学挂了钩,才让这种学习和考试成了功利性行为。但不能因噎废食,更不能通过取消听力,去解决教学规律以外的事情。”采访中,济南大学外国语学院英语系教授高强告诉记者,高考取消外语听力统考,不论从教师角度还是从学生角度,都会在教学实践中相应弱化对听说能力的训练,更加导致英语变成“哑巴英语”或“聋子英语”。
“高考考的是英语基础,如今从基础开始降低听力重要性,进入大学之后的一系列考试衔接上会更加困难。”高教授举例说,北京英语高考的分数虽然降为100分,但是听力的分值占了30分,这种考试改革才有益于听说能力的提高。
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