对青少年的大脑扫描表明,在七岁之前有过正规音乐训练的人,处理听力与自我意识的大脑区域会相对更厚。
这一发现强调,孩提时期的乐器学习如何对大脑发展产生影响以及这些影响是如何在日后生活中延续的。
“早期的音乐训练比让孩子单纯地欣赏音乐更有好处。音乐训练可以改变大脑,这些改变又带来认知研究进展,”北京师范大学的王云馨(音)说道。她补充道,“这个结果表明,孩子在七岁之前进行音乐训练比较好,许多钢琴老师也是这样建议的。”她设计了一项研究,调查早期的音乐训练是否对大脑结构有持续的影响。她希望研究结果可以帮助父母了解何时开始学习乐器对孩子是最好的。
大脑皮质对思考与表达、记忆与注意力的能力而言具有决定性作用。这个区域在幼年迅速成熟,但是如果在其还未完全成熟时进行音乐训练,对大脑皮质的发展具有重要影响。
王云馨对48个19-21岁并在其3-15岁进行过至少一年音乐训练的汉族学生进行了调查,通过对每个学生进行磁共振扫描来测量皮质厚度和大脑中的灰质体积。
在将性别与音乐训练的年限纳入考虑因素后,她发现七岁之前有进行过音乐训练的人在语言能力和计划与执行能力方面的大脑区域更厚,执行能力主要涉及制定计划和完成任务。她在圣地亚哥的神经系统科学学会年会上展示了这一结果。
“我们还不知道为什么会发生这种变化,但是一个合理的解释可能是,幼年学习音乐的儿童在学习过程中,会把注意力集中在听觉线索上,因为解读音乐对他们来说实在太难。”
这个发现建立在今年初的研究基础之上,本年初的研究发现,七岁之前的音乐培训对大脑发展具有重要意义。其中,蒙特利尔的康考迪亚大学的研究者发现,在七岁之前参加音乐课程的人的大脑运动区域之间有更强的联系,包括运动区和感觉区。
王云馨表示,她希望可以观察早期的音乐训练对成年人的认知能力是否有影响,以及在什么年龄段大脑机能开始衰退。“就我们所知,大脑是思想的执行者,这些变化可能会减缓听觉系统的老化。”她说道。
(中国日报)
|
