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- 2013年12月12日
来源：齐鲁晚报
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 | 坦桑尼亚医学院的学生在认真上课。 |
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本报记者 张牟幸子
本报通讯员 王丹
在坦桑尼亚援助期间,医疗队队员还在当地的医学院参与了教学,将自己丰富的医学知识传授给当地的医学生们,得到学生们的称赞。
滨州的医疗队员朱建波两个月前递交了教学申请,并在一周前获知他的课程安排,医疗队队长表示这将是医疗队有史以来第一个参与教学的队员。朱建波介绍,第一堂课讲高血压病,经过一周的精心准备他把医学院的教材和西式内科学的相关内容整理成60面幻灯,讲课的教室大小适中,讲桌却近4个平方,21名学生都是单人单桌,礼貌性问候后得到他们热烈的回应。“我第一句话告诉学生们,这是我第一次站在这里,我一直梦想着成为一名教师,可是最后做了医生,当医生后又盼望着成为一名兼职教师,今天终于梦想成真了,谢谢你们给我提供的机会。”
开始讲课后朱建波没有坐在电脑旁照本宣科,而是边讲边走到了学生中间,学生的积极性远超出了他的想象,几乎每张幻灯都会有同学举手提问,“这个学校虽然落后,国家虽然贫穷,但是他们却沿袭了英式教育的模式,一开始我有些听不懂他们的提问,慢慢地也就习惯了,围绕着幻灯片的提问还是相对容易听懂的。”朱建波这样表示,但是给他们回答的同时,发现他们的基础确实较差,他们没有学习生理学和组织学而直接学习临床。课间休息的时候,几个同学跟朱建波讨论存在的疑问,一个同学表示他讲得有些快,他们需要时间来理解。按照教材要求每节课都有15分钟的讨论时间,朱建波分别安排了体重指数的计算和正确使用水银柱血压计。
“在坦桑不乏特别肥胖的妇女,因此我特别强调了肥胖的弊端,让他们牢记体重指数的计算方法,培养他们通过节食和锻炼身体追求最佳体重指数的意识。”朱建波说,自己现场考察了两个同学正确应用血压计,让学生一个扮演医生,一个扮演病人,“非洲人有着和我们一样的幽默,两个同学都争着当病人,他们边操作边诉说操作步骤,除了手法有些生疏外,操作流程还是没有太多的问题。”
这样那样的原因让原本两个小时的课程用了3个多小时,课后同学们纷纷来和朱建波交谈,几个同学拷走了他的课件。朱建波表示学生们很喜欢这样的授课方式,并称赞他是good teacher,“只要他们喜欢,可以尝试申请更多的课程,如今我在临床上尽可能帮助我的学生们,因为学与教在德的高度上都是高尚的,都是一种惬意的享受。”
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