| 省教育厅相关负责人做客本报,称我省将加速建设高水平大学 |
| 借助资源置换减少“一校多区” |
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- 2014年01月22日
来源：齐鲁晚报
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 | 省教育厅副厅长宋承祥在接听热线。 |  | 省教育招生考试院院长助理、普招处处长张志刚回答读者提问。
|  | 省教育厅基础教育处处长关延平与读者互动。
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本报济南1月21日讯 “今后应尝试借助资源置换等方式,逐步实现高校集中办学。”21日,与读者谈到大学校区分散问题时,省教育厅副厅长宋承祥这样回答。当天,宋承祥一行做客本报,就教育话题与读者进行热线互动,引读者踊跃建言。
上午10点,热线准时接通,教育厅副厅长宋承祥与基教处、招考院的两位同事,分别通过热线电话与读者进行一对一沟通交流。学龄儿童入学问题、中考“指标生”政策、高考改革、高等院校发展等关系千家万户的教育话题,成为互动交流的最热点。
枣庄市中区市民冯伟贞一向关心教育问题,打通热线后,他连续向宋承祥提了4个建议。其中,他谈及我省高等教育的整体发展水平认为,虽然我省的大学数量很大,但与国内规模差不多的城市,诸如南京、武汉等相比,我们身边的高水平大学太少,与我省的整体发展水平存有差距。“你很内行啊。”宋承祥在沟通中说,我省的高等教育发展现状,的确存有“山多峰少”的尴尬,近年来全省上下也一直在笃力改善这一点,争取尽快扶持培养出多所高水平大学,满足公众对高等教育的期望。
宋承祥在与读者交流时还谈到,高等教育不仅是单学科知识的传授,很重要的一点是大学校园文化的熏陶。他以师范院校举例说,师范教育除了专业的学习,还应该涵盖音、体、美等知识。但现在,一些学校设立校区过多,很多专业不能集中在一个校园里,非艺术类的学生可能就无法受到耳濡目染的艺术熏陶。在分散办学实力、割裂校园文化氛围的同时,“多校区”现象还大大增加了高校的办学成本,今后应尝试借助资源置换等方式,逐步实现高校集中办学。据了解,目前已有高校在着手破题资源置换,筹备集中办学事宜。
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