|
| 12名独生子女“抱团”开心成长 |
| 用参加实践活动的方式,让孩子学会如何做人、做事,如何学习、共处 | |
- 2014年02月17日
来源：齐鲁晚报
-
 【PDF版】
|
|
|
 | ◥2月5日晚,孩子们在乐安社区文化中心一起讨论文化课难题。 |  | 去年元旦,小团队组织了一些庆祝活动。 (资料图) |  | 去年五一劳动节期间,孩子们一起参观企业车间。 (资料图) |  | 去年6月份,孩子们一起参加骑行活动。 (资料图) |  | 去年国庆节期间,孩子们一起走进太行山。 (资料图) |
|
今年寒假,12名已经上初中的孩子有了新去处。只要有时间,这12个孩子便凑在博兴县博昌街道办事处乐安社区的文化中心一起讨论不会做的难题、一起做游戏、一起表演节目……2012年几位家长的想法促成了孩子们现在的“开心成长乐园”。
文/片 本报记者 王泽云
以活动为载体形成体验式学习
曹新庆是博兴县一位高中老师,2012年10月份,在一次偶然的情况下,与他一起吃饭的朋友在谈到对孩子的教育问题上表示很头疼,不知道该怎样教育孩子。确实,现在大都是独生子女,一些独生子女的任性、自私等问题对于同样是父亲的曹新庆早就意识到了,早就在思索解决这些问题的办法了。
曹新庆跟朋友假设说,能不能把几个孩子凑到一起进行“群养”,用“群养”的方式让孩子们体会到团体的含义。再就是让他们接触一些在学校里学不到的社会知识,例如参加社会实践活动、参加户外拓展训练等活动,用参加活动的方式,让孩子们学会如何做人、做事,如何学习、共处。曹新庆的想法立即得到了朋友的大力支持。
于是很快,他们又找了几位朋友,通过家长牵线帮助孩子们组建了一个小团队,把五六个上同一年级的孩子凑到了一起。这些家长中有老师、医生、企业职工等,他们都非常支持曹新庆的想法。让孩子们走向社会,使孩子们与社会接轨,让孩子们在社会实践中学到在学校学不到的知识,他们本着“资源共享,费用AA”的原则帮助孩子们共同成长。
参观企业车间是家长们为孩子组织的第一个活动。在参观完企业车间后,家长们当场还组织孩子同企业员工进行交流,“当时孩子们看到车间里的工具放得很整齐,有个孩子就说通过这个可见公司管理非常细致。”曹新庆老师说,这些孩子的想法使得家长们纷纷刮目相看,使家长们更加坚定了让孩子参加课外实践活动的决心。
集体项目让孩子学会感恩和责任
为了让孩子们有一个共同活动的地方,几位家长协调了博兴县博昌街道办事处乐安社区。乐安社区张书记听了几位家长的用心良苦后也非常赞同,于是把乐安社区的文化中心借给家长和孩子们使用。家长和孩子们也都非常爱护社区文化中心,每次活动结束后都会把所有的东西放回原处,并把卫生打扫干净后再离开。
现在,该团队已经扩大到12个人,有一位孩子的妈妈还给这个小团队起了名字,叫“常青藤联盟”,希望这个小团队能长长久久。从2012年至今,孩子们上学期间每周五都到乐安社区文化中心搞活动,而且还利用周六周日时间参观企业、植树节植树、重阳节给敬老院老人表演节目、到太行山爬山、到青岛进行户外拓展训练、开办元旦晚会等。一年多来,这些孩子们和家长们已经成为一个大家庭,有家长甚至坦言说等孩子们都上大学以后,家长们会继续到乐安社区聚会。
在学习成绩方面,乔则栋是进步最大的一个学生。他告诉记者,通过参加这些活动,让他学会了感恩和责任,心态上的转变促使他学习进步。“感恩,主要是感恩我的父母,通过参加这个团队以及活动,我感到父母在教育上确实花费了很多心血；责任,则是自己对父母负责,对自己负责,通过好好学习,才能让自己将来有能力照顾好父母。”乔则栋还说,自己以前没把学习当回事,没有认识到学习的重要性,通过参加这些活动,他认识到了。
李润泽则认为通过参加这个团队,使得自己克服了一些自己心理上的障碍,“我以前恐高,但是和他们在一起,我克服了恐高。”原来,以前李润泽在参加团队之前,就去过青岛户外拓展训练营,其中有一个高空项目,他第一次去时刚爬到一半,自己心理上承受不住,就下来了。但是,他第二次是和小伙伴们一起去的,在小伙伴们的鼓励下,他勇敢地战胜了自己,“现在要是还让我去,没问题。”他自信地说。
“现在,这些孩子们已经有了集体意识,我们一起爬山的时候,如果有人拉后面了,他们会建议说等一等。晚上到社区这边来活动,如果看到缺椅子了,他们会主动去拿。”曹新庆欣慰地说。
“抱团”后孩子优点得以展现
一年多来,这个小团队已经渐渐地形成了一种自己的规章制度,很多家长听说后也想让自己的孩子参与进来,但是也有很多家长并不认同这种教育孩子的方式。“有些家长觉得我们组织孩子出去旅游没有必要,在我们这个小团队里,我们不跟孩子谈学习,但是却能通过参加活动促使他们学习,通过参加活动让他们自己去感悟如何做人、做事,如何与人相处。”曹新庆老师说。
泥女士通过让孩子参加活动,感觉到了孩子的变化,更让她懂得了如何更好地教育孩子。泥女士告诉记者,她从来没有主动表扬过儿子,她也没有发现过儿子有什么很明显的特长,但是通过参加这个团队自己组织的朗读课文等活动中,很多家长都夸她儿子嗓音很好,自己这才注意到儿子这个优点。“受其他家长启发,我就用心观察,确实发现了他身上有很多优点,我就觉得以后应该多观察他的优点,多多表扬他,赞赏他。”通过参加这个团队的活动,泥女士的儿子现在也变得敢于在众人面前表现自己了。
李女士倒觉得自己孩子通过参加这个活动提高了体育成绩后很欣慰。“他其实就是懒,将近一米八的个子,以前总分50分的体育考试竟然才考7分。”但是现在,李女士的孩子通过参加爬山、户外拓展训练以及团队自己组织的小游戏等活动,已经大大提高了体育课成绩。
团队孩子们的进步也引起了学校老师的重视,2014年寒假期间,这些孩子除了做些课外活动外,还时不时地一起到乐安社区文化中心讨论作业中不会做的难题。为了帮助这些孩子,博兴实验中学的老师特意成立了一个小组,寒假期间用两三天时间无偿帮助孩子们解决功课中的难题。
| |
