没有规矩不成方圆,孩子犯错误,自然需要父母的教育和惩罚。但惩罚宝宝也要讲求科学方式,一旦惩罚不当,不但对宝宝的行为起不到规范作用,更可能使宝宝的行为逆向发展。
◎ 规劝
案例:与同伴吵架、抢夺玩具……
方式:先放下手边的工作,并走到孩子身旁,让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因,并耐心听完孩子的想法；灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念,并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
建议:勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开,然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。
◎ 打手心
案例:打架、乱丢东西……
方式:用报纸制作一纸棒,外观可包上一层装纸；赋予它一个名称,如警惕棒、陈家棒……;放在固定的地方作为警惕。
建议:在心情好的时候制作,可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时,先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题,打的部位以手心、屁股为主,其他部位则应避免。
◎ 罚坐
案例:吵闹不休、吵架……
方式:在处罚区上摆上软垫或一张椅子,可取个名字；准备闹钟或时钟,计时处罚时间。
建议:处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间,或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后,让孩子说出今天被处罚的原因。
◎ 帮忙做家务
案例:乱画,乱丢东西、玩具……
方式:准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具,让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
建议:父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙家事时学习到什么。
◎ 画画
案例:喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
方式:依家庭的情况,在固定处摆放一张小桌子(此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等,以免孩子日后使用到这些桌子时,会产生害怕、恐惧的心理)；准备一本画册及颜色不同的画笔,让孩子画出、写出心中的想法。
建议:当孩子有受伤时,先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；大人先控制自己的情绪,可从孩子的画中了解到,孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法,较不会伤害到孩子自尊心。
◎ 罚站
案例:故意从高处往下跳,车上跑跑跳跳。
方式:在家中规划一个处罚区,可取个名字,地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟,计时孩子处罚的时间。
建议:处罚地点不宜太明显或正对大门,以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久,否则会造成孩子更顽皮的反效果；视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后,询问孩子被处罚原因,让孩子自己知道做错的原因。
◎ 没收心爱的东西
案例:吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……
方式:将孩子乱丢的物品予以没收,作为惩罚。
建议:先放下手边的工作,并走到孩子身旁,让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹,否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错,和妈妈生气的原因。
◎ 禁止某些权利、要求
案例:不爱刷牙、挑食、乱丢东西……
方式:将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触,作为惩罚。
建议:不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因,当孩子日后表现佳时,恢复其权利。
|
