学校出资,半数老师学心理

实验初中打造专业心理咨询团队,60名老师接受心理咨询师培训

2014年03月03日　来源：齐鲁晚报
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　　2日,青岛实验初中参加心理咨询师培训的老师在听课,并认真做笔记。李珍梅　摄

　　本报3月2日讯(记者　李珍梅)　学校出资,半数老师免费参加心理咨询师考试培训,这在青岛初中学校尚属首举。2日上午,青岛实验初中心灵导师团的60名老师接受专业心理机构的系统培训。他们将于11月份参加国家心理咨询师考试,考试合格者将实现持证上岗。
　　2日是星期天,但青岛实验初中的60名老师并不是在家休息,而是来到学校,接受国家心理咨询师考试培训。青岛市妇女儿童医院心理卫生科主任、青岛凡敬心理研究院专家匡桂芳任主讲师。学校老师人手三本心理学教材,听课的同时认真地做笔记。
　　该校副校长王永祥也是参加培训的60名老师之一。他告诉记者,2013年4月11日,学校成立一支60人的心灵导师团,队伍中包含专职和兼职心理教师、班主任和骨干教师。今年,学校又成立“心理指导中心”,并决定实施教师心灵导师团三年培养计划,希望通过专业心理机构的培训,增强教师参与心理健康教育的能力。这一次组织老师参加国家心理咨询师资格培训和考试,就是三年培养计划的第一步。
　　“一个老师用什么样的表达方式,沟通技巧和学生对话,非常重要。同样一个事,有时会因为方式不同,而产生不同的效果。”王永祥说,师生沟通好了,关系和谐,也有利于良好教育氛围的形成。另外,老师面对的不仅是学生,还要面对家长,乃至协调学生和家庭的关系。而初中阶段多数学生的心理比较敏感,更需要老师学会利用心理学的方式完善自己的教育教学。王永祥说,学校一线教师共110多名,这一次参加培训的有60人,涉及范围非常广。
　　在匡桂芳的讲课中,她用了很多鲜活、真实的例子。比如初中生在考试前紧张得睡不着、焦虑、发抖,以及一个好孩子突然不爱学习变得很叛逆,这些都是初中老师和班主任经常碰到的问题。“听了一上午的课,收获确实不少。”初三六班班主任老师钟晓彬当了10年班主任,每年都会接触到有心理问题的学生,有些问题还很复杂。“这就需要我们去找问题的原因,而不是简单地教育、批评孩子。”钟晓彬说,接受心理咨询专业培训,既能帮助老师们调节自己的心理,还能更好、更深入地观察、了解学生。

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