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| 立足实际促发展 夯实内涵求突破 |
| 曲堤镇三教小学打造优质环境,促学生全面发展 | |
- 2014年03月07日
来源：齐鲁晚报
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 | ▲▼曲堤镇三教小学环境整洁优美。 |  | |
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文/片 本报记者 梁越 通讯员 张继涛
近年来,曲堤镇三教小学斩获较多奖项,一直秉承“享受优质教育、奠基快乐人生”的办学理念,促进学生全面发展。
推进教师队伍建设,提高教学水平
优秀学校的建设肯定少不了出色的教师队伍,三教小学拥有一支乐于奉献、勤奋工作、主动发展、业务精良、具有责任意识的人数较多的教师队伍。
三教小学努力加强师德师风建设,发挥榜样示范作用,不断升华师德教育。“我们建立多元的教师评价制度,从师德素养、工作态度、教育教学能力、教学实绩等方面对教师进行全面考核。”相关负责人说,考核结果将作为评先树优和岗位聘任的主要依据。
据了解,三教小学根据教师专业发展不同阶段的需求,提供不同的校本培训内容,既开展基础性培训,如新课程标准、教师职业道德、教育案例等内容,“还开展发展性培训,安排参观学习、专题报告、校际交流等活动。”相关负责人说。
三教小学以教研组为基地,以教师为研究主体,发挥教研作用,逐步形成教研组研修制度,合作研究解决教学中的实际问题。“通过课例研讨、公开观摩等方式,促进教师专业成长。”
创造展示机会也是三教小学提高教师队伍水平不可或缺的一部分。让每位老师不仅开放自己的课堂接受观摩与学习,也有机会进入他人课堂观摩学习,使学校成为学习共同体。“逐步形成校内公开教学制度。”相关负责人说。
三方联合共创优质德育环境
学生全面发展不仅要在智育上提高,更要为其创造良好的德育环境。为此,三教小学多方形成合力,与家庭、各村联合打造有利于小学生健康成长的空间,形成“全员、全程、全方位”的德育工作机制。
据悉,三教小学围绕学生良好行为规范的养成开展系列教育活动,“通过文明礼仪之星评选及雏鹰争章等活动,发挥示范和引领作用,规范学生的行为习惯。”相关负责人说。
此外,随着留守寄宿生的增多,父母长期不在身边,孩子们的心理难免会发生一些变化。为此,三教小学建立起心理咨询室,器材配备到位。“建立心理教育档案,使留守儿童有健康的心理。”相关负责人说,他们设立了亲情电话,方便留守儿童与父母沟通交流,排解成长烦恼。
学校还完善家长委员会制度,努力拓展家委会作用,“研究监护人和临时监护人如何进行家庭教育工作。”相关负责人说,这些举措从最大程度上取得教育社会化、社会教育化的效果。
人文教育促学生全面发展
据了解,三教小学占地面积约6万平方米,绿地可用率多。“借济阳打造‘中国柳树之乡’契机,我们在学校大面积栽种垂柳。”相关负责人说,他们旨在充分挖掘垂柳“高而能下,条条不忘根本”的高贵品质。
此外,三教小学还在学生中开展书法、绘画教学和创作活动,“不仅增强他们的艺术创造力,更能够陶冶他们的性情、洗炼个人品格。”有几名专业老师进行培养,真正把书法、绘画特色教学纳入学校的常规管理。
三教小学还确立特色教育领导小组,对书法、绘画教育教学进行系统安排,由教导处专门在不违反课程设置的情况下每周安排书法、绘画课程,并成立以年级为单位的兴趣小组,下午课外活动时间集中练习。
“我们还开辟楼道书法、绘画文化长廊,展示部分优秀作品。”相关负责人说,类似举措对学生起到模范和引领作用,达到特色育人的目的。
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