本报3月10日讯(记者 王庆和 通讯员 周志华)为加强未成年人思想道德建设,谭坊初中坚持以人为本,创新德育工作方式,致力于引导学生自发自觉学习,巩固德育工作成果。
在德育过程中,学校倡导学生主体作用的发挥,使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程。鼓励班主任根据班级具体情况,发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理,学生干部一律竞争上岗。常规管理放手由学生组织实施,学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感和责任感。
在学校的教室内,可以看到不同的教室有不同的班风。各班注重的是班风形成过程中的教育作用,让学生讨论酝酿,在此基础上,确定富有班级个性的班风,不少班级还发动学生设计了班徽、班旗等。行走在课桌间,还看到一本特殊的作业本,记录的内容从个人琐事到国家大事、从班级建设到学校管理都有涉及。校长介绍说:“我们给学生配备德育作业本,学生每天对自己的思想和行为进行反思,记录自己的人生感悟,让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任也可以及时了解学生思想动态,与学生进行心贴心的沟通。”
与此同时,学校还组织学生开展“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡,上面写着自己的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。
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