济宁市霍家街小学总校语文老师马晓梅:

能让孩子成才,是我最大的骄傲

2014年05月13日　来源：齐鲁晚报
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　　▲课堂上,马晓梅喜欢让学生们把自己的观点说出来。

　　◥马晓梅正在备课。

　　27年教书育人,也当了22年的班主任,霍家街小学总校五年级13班的班主任马晓梅,无论在学生眼中,还是年轻老师眼中,都是备受他们尊敬的师长。而她自己则始终认为,老师作为个体很渺小,但肩上所担的责任却很重。“让孩子们成才,是我最大的骄傲。”

　　文/图　本报记者　汪泷　通讯员　孙友贵
细心发现每个学生的优点
　　马晓梅不大的办公桌上,除了一台电脑之外,摆了厚厚的一摞教案,每一本都详细写着每篇课文的授课提纲。而每次探究出新的教学模式,她又会重新再写一遍提纲,所以虽然马晓梅只教语文一门课,可她的桌子上却总是有许多本教案。
　　“老师是个讲奉献的良心活,职责就是把每一个孩子都培养成人、成才。”从教27年,马晓梅告诉记者,她对老师最大的感触就是“一定要凭良心去工作”。也正是凭着这份良心,马晓梅把自己大部分的爱都倾注在了学生身上,连自己的女儿都曾埋怨她:“妈妈你怎么对学生这么好,却都不怎么管我?”　
　　“以前我有一个学生,从小口齿不伶俐,所以很自卑,也对此很苦恼。”马晓梅说,因为口吃,这个学生上课一发言,就会引得其他同学哄堂大笑。而与别人关注这位学生的口吃不同,马晓梅却发现这名学生思维很灵活,想问题把握的角度都很好,只是表达的时候难以成形,逻辑性不强。
　　意识到这一点后,马晓梅开始鼓励他上课多回答问题。“每当他起立回答问题时,我就提醒他慢慢说,老师等着他。”别的学生半分钟可能就回答完的问题,马晓梅却总是等待更长的时间让学生讲完,学生回答完毕,马晓梅还会带头和全班同学鼓掌予以鼓励。就是在这样一点一滴的鼓励当中,这名学生到小学毕业时,居然完全改掉了口吃的毛病,如今更是一名复旦大学的高材生,人生之路走向坦途。
　　“这可以说是一件非常值得我骄傲的事。”说这话的时候,马晓梅的口气中明显流露着兴奋和骄傲。　
开放教学让学生敢想、敢说
　　“和过去上课老师一味的给学生灌输知识不同,现在的课堂更讲究民主、开放、平等的对话。”马晓梅如是说,也是这样做的。所以她在课堂上总是鼓励学生们把自己的想法说出来,只要有自己的见解,无论对错都无妨。
　　在马晓梅看来,老师就好比一座桥梁,引导、点拨学生走向成才之路。随着学校在教学当中的不断摸索和创新,马晓梅也在自己的课堂上不断地去从学生的角度出发,寻找更适合学生的课堂,给学生留出更多的思考空间,“每学一篇课文,我不再像过去一样直接告诉学生,哪一部分是什么意思,而是让学生们自己去说,尊重学生们的不同见解。”
　　从教这些年,虽然学校规定学生早上7点50前到校即可,可马晓梅从来都是7点钟就先到校了。“简单给班里打扫打扫卫生,把一天的课再熟悉一遍。”马晓梅说。而她这份敬业精神,也在周围的同事中获得了尊重。除了每年青蓝工程时和她结对子的年轻教师之外,其他的年轻教师也时常找她请教,所以马晓梅的办公桌旁站着的学生中,往往既有孩子,也有其他老师。
　　随着新课程理念的改革,马晓梅也在不断反思自己的课堂教学,“今后我还要继续鼓励学生们多读书、多积累,然后要多与老师、同学、家长沟通,把自己思考的东西大胆的说出来。”为了更好配合自己的课堂教学,现在每星期马晓梅都会带着学生们来学校的阅览室,而且每天早上、中午都会专门抽出时间和学生们一起进行阅读,“学生们的阅读习惯要从小养成。”马晓梅说。

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