本报邹城5月15日讯 (记者 黄广华 通讯员 石宜明) 近年来,邹城市高度重视城乡义务教育均衡发展。不断加大投入,改善办学条件,加强教师队伍建设,完善教师补充交流机制等措施,为创建全国义务教育均衡发展市奠定了坚实基础。
邹城市依法保障教育经费投入,全面落实好省定标准的生均公用经费和上级转移支付中应安排给教育的经费,做到专款专用,确保资金投入指标达到国家和省规定标准。出台《2011—2015年农村小学布局调整规划》,实施“薄弱学校基本办学条件提升工程”,加大对“弱、小、散”学校整合力度,全面推进办学条件标准化建设,每年校舍安全工程四分之三的项目安排在山区镇。
2009年以来,该市累计投入3.96亿元,新建维修校舍29.7万平方米,91.2%的学校达到办学条件标准化要求。今年,计划投入7100万元,改造6万平方米校舍,努力缩小城乡、校际间办学条件差距,完善教学设施设备配备。加快教育信息化进程,先后投资1600多万元,构建城乡教师网络教研“云平台”,初步实现区域教学资源共享和教研工作的网上互动交流。
2012年以来,邹城市公开考选中小学校长10名、教师250名,90%以上安排到农村小学任教。每年从城区选派200多名教师到农村薄弱学校支教,选派100名农村教师到城区学校跟岗学习。同时,组建学校联盟,助推教育均衡发展。为缩短城乡校际差距,2013年,邹城市启动建设首批18个城乡学校联盟,引导18处市直学校与34处农村学校结成帮扶对子。目前,全市已累计举办听评课活动72次、送课下乡活动63次、教学研讨会54次、联片教研活动60余次。
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