本报记者 霍晓蕙 实习生 王安琪
7月18日至20日,齐鲁晚报首届钢琴音乐节将在济南省会大剧院举行。本次音乐节将由钢琴大师班授课和史蒂芬·巴克个人钢琴音乐会暨钢琴大师班学员毕业汇报演出两部分组成。届时,著名钢琴家、山东大学特聘教授秦川,著名钢琴教育家、全国钢琴考级教材主编、北京师范大学钢琴教学博士生导师周铭孙,世界著名钢琴家、纽约音乐学院钢琴系主任史蒂芬·巴克将莅临音乐节现场,对选拔产生的30名优秀钢琴学员一对一指导,并在音乐会上与选拔出的学员同台献艺。
此次活动由齐鲁晚报、山东大学国际钢琴艺术中心、济南省会大剧院联合主办,齐鲁影业传媒有限公司承办,济南朗声·施特劳斯琴行特别支持。在音乐节举办前,本报记者特别专访了三位钢琴大师。其中,著名钢琴家、全国钢琴考级教材主编周铭孙谈了自己对钢琴考级的看法。
周铭孙,男,1940年11月生于上海,钢琴家,钢琴教育家与评论家。北京师范大学钢琴教学博士生导师、全国钢琴专家委员会委员、中国音乐家协会社会音乐委员会副主任、全国钢琴考级教材主编、著名钢琴教育家。专著有《钢琴考级与钢琴教学》等,主编《全国钢琴考级作品合集(跨世纪新版)》等,还出版录像、录音制品30余盘。
五级拿优秀
要比十级勉强过好
齐鲁晚报:作为资深钢琴教育家,能否谈谈您对目前国内的钢琴教育,尤其是钢琴考级的看法?
周铭孙:本身来说,钢琴考级是专业性特别强、特别规范的一件事,设置考级是为了让学生有个自我检测的机会。每个学生都要给评语,然后让他们去改进。通过考级让他们有进步,这才是考级的最初设想和目标。但是现在因为有了更多功利性的思想和因素,考级的本质意义和目的也受到了一定的影响。
齐鲁晚报:您编写《全国钢琴演奏考级作品集》时的最初想法是什么?
周铭孙:1990年左右,中国音乐家协会就开始筹备考级,1991年开始考级,教材也更新了几次。开始是一年一个级别,每一个级别都有明显的标准,一般来说水平达不到是不会通过的。现在一个不好的现象就是,社会上一味追求高级别,其实并不是考的级别高就是好,考出来十级也不能说明琴就弹得多好。
齐鲁晚报:现在很多家长和老师认为,只有考过更高的级别,才能说明孩子更加优秀。
周铭孙:考级通过的标准不能单纯以此衡量。就我自己来说,如果你五级拿个良好或者优秀的话,肯定比考个十级勉强通过要强得多。
齐鲁晚报:希望考级的级别越高越好,会否给孩子造成不必要的压力?
周铭孙:对钢琴来说,考到十级也就是到一个中等的程度。要考专业院校,十级还不够,如果十级考到优秀,还可以,以后还能走到一个更高的程度。
音乐作为一种艺术,给人的应该是修养、熏陶,一切美好的品性。如果只是为了考级,这种学琴的代价太大了,也不说明任何问题。
两年考出十级
那是胡闹
齐鲁晚报:这种现象是否也表明了目前钢琴教育中存在着一些误区?比如许多孩子学琴两三年就考出了高级别?
周铭孙:考级要循序渐进、按部就班。两年出十级是胡闹,我是教不出来这样的学生。有些老师一两年就能带出考十级的学生,对这种情况我很惊讶,我没这个本事。
这样的考级完全成了机能的训练了。我在教学生的时候,要求学生全面扎实地练习,每种曲子都要练。他们都没想到钢琴那么不容易,很多学生开始的时候都是抱着玩玩的心理,真的学了以后才发现“这么难”。但是经历过这种练习,他们真的从中领悟到东西以后,收获是很大的。
齐鲁晚报:对于考高级别(六级以上)的孩子,您能谈一谈具体的要求吗,比如还需要练习什么样的曲目?
周铭孙:这个里面包括很多。要练哈农、车尔尼,这些都是最基本的,还有奏鸣曲,协奏曲。我最反对的就是只弹考级的曲子。学钢琴一定要把基础打得很扎实。这样才具有演奏能力,自学能力。有的人永远只弹那一套曲子,等到学新的曲子时就不会了,这不是好的学习。
合格的老师
连一半都不到
齐鲁晚报:俗话说“师父领进门,修行在个人”,但是目前这个行业里的师父能成功把孩子“领进门”吗?
周铭孙:目前,合格老师的数量连一半都不可能达到。很多人自己本身就五六级的水平,就去教孩子,这是不可能教好的。老师需要站得更高一点。
齐鲁晚报:目前国内的钢琴教育行业是否应该设定相应的从业门槛?
周铭孙:这中国这么大,需求这么多,设定门槛是不可能的。就像考级一样,应该设定一个标准,但是这个标准很多时候都是用不上的。其实中国音协对专业院校的老师也有一个标准,但这个标准放到社会上也存在现实困难。
从教学的形式上来说,这些年国家有关部门一直在做这方面的努力,希望能把教学水平提高,现在钢琴协会成立了,希望能为中国的钢琴教育做点事。
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