本报记者 杨霄 本报通讯员 孙晋之
为加强枣庄市中小学的心理健康教育,近日,枣庄市教育局出台《枣庄市教育局关于加强中小学心理健康教育工作的指导意见》,要求学校利用地方课程或校本课程开设心理健康教育课,并配备一至两名专兼职教师。6月4日,记者走访了几所学校的心理咨询室了解到,学校将对学生进行定期心理健康状况测查,并建立心理健康档案。
学校心理咨询室,配宣泄道具
在枣庄东方国际学校,一间专门设置的心理辅导室里记者看到,室内摆放着专业心理辅导沙盘、放松椅和心理宣泄道具。刘凤田老师正在为几名学生做沙盘辅导。
“我们学校里留守儿童50%左右,其中还有10%左右是离异家庭的子女。”刘凤田说,现在社会的大环境下,学生们会受到很多不良影响,中小学校园里也有一些心理不健康的现象出现,尤其是弱势群体子女,由于父母不在身边或者其他原因导致的关爱缺失,学生的心理健康状况需要及时进行把握,“通过做游戏和参与活动,让学生自己进行反省和领悟,并根据自身情况进行自主纠正能让学生有更多体验。”
通过图画和文字,看出学生心事
随后,记者来到匡谈小学。心理辅导老师李静告诉记者,平时学生很喜欢到心理咨询室找她聊天,有时候讲讲高兴的事,有时候说说心里的各种小委屈。“我也会让他们给我写信或者画画,透过图画和文字也能看出学生的心事。”心理辅导老师李静告诉记者,目前学校里并没有发现严重心理问题的学生,有些学生可能会有些不良情绪,或者有些偏离正常孩子。“在一些班级,有个别留守儿童因为家长长期不在身边,性格上可能会表现出没有安全感,易怒,性格反差大等,了解到这种情况后,我也会找他们聊聊天。”
李静说,学生长期跟着家中老人或者父母一方,有可能平时表现很内向,但一旦被激怒或受到刺激,就会发很大的火,“学校所做的心理辅导只能暂时缓解不良情绪,让学生暂时得到宣泄。若是长期压抑情绪,就有可能作出偏激的行为。”李静老师指出,学生心理健康是一个长期关注的过程,只有学校、家庭共同关注学生的心理健康,有倾向时及时进行引导,才能让学生身体心理健康成长。
中小学,将开心理教育课
据了解,各中小学将利用地方课程或校本课程开设心理健康教育课,起始年级每2周不少于1课时,毕业年级每4周不少于1课时。另外,在学校里将逐步建立和完善心理咨询(辅导)室,配备1至2名专兼职教师,定期开放、专人值班。通过预约、上门、来信、电子邮箱等方式,接受学生或家长心理咨询。 对弱势群体子女,单亲家庭、无亲家庭、流动人口子女和农村留守子女及个别有心理问题学生,将对他们体现更多的关注和关爱。心理健康教育课以活动为主,根据学段特点开设符合不同年龄阶段的心理健康教育活动课,包括团体辅导、心理训练、问题辨析、情景设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等。
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