瑞丁语言学校已经连续成功举办过多次春季“万米写书”以及秋季“万字写书”活动。“万字(米)写书”是小荷作文独创的一种写作训练方式,解决写得短、写得死、写得苦的作文难题。让学生“挑战个我极限,引爆创造潜能,突破文字障碍,完成写作创举”。
本报记者 王泽云 实习生 许莹莹
十几岁孩子
一个月内写十万字
如果有人问,四周时间你能写出十几万字吗?相信很多人都会不假思索的回答:怎么可能!但在瑞丁语言学校,五名年仅十二三岁的孩子在四周时间内完成了十几万字的鸿篇巨著。他们分别是第五中学七年级田昭鹏(129188字)、实验小学六年级穆学龙(128650字)、实验中学七年级姚浩然(112550字)、刘文豪(1040500字)、博奥小学六年级高慧(110800字)。
这些孩子写作的题材大都是小说和童话,田昭鹏同学表示,他写小说的素材大都来源于课外阅读和各种影视作品。瑞丁语言学校每年春季和秋季都会举办“万字(米)写书”活动,让孩子们通过这些活动爱上写作。
四周的时间,孩子们收获的不仅仅是手中那厚厚的一摞稿纸,更重要的是经历过之后心灵的成长。正如姚浩然所说:“我们不一定是最好的NO.1,只要做最美的Only 1就可以了。”每年春季的‘万米写书’更是让孩子们欣喜,6个小时的户外现场写作,你追我赶,创作灵感源源不断,在热火朝天的氛围中找到了写作的乐趣。
写作技巧
与心灵成长同步进行
小荷作文尊奉“教活的作文,培养生动的人”,即要孩子具备独立自主思考能力,挖掘学习生活中的素材,关注学生心灵成长历程,结合语文课标要求的年级作文训练点,教会学生自觉用文字自由表达他们在学习各学科知识过程中的见闻、心得。
参加“万字写书”活动的姚浩然告诉记者:“我爸爸妈妈刚开始不怎么支持,后来看到我的作文写的越来越好,他们不但支持我,还经常给我买文具专门供我写故事。”姚浩然还觉得,瑞丁语言学校的老师与学校的老师不一样,“因为在这里我不但学到了很多写作技巧,还学会了从不同的角度看问题,发现生活中的美,我的想象力变得丰富了,写的句子也变得优美了,不再像以前一样干巴巴的。”
刘文豪则把自己的成长经历写在了“万字写书”中,据刘文豪的妈妈舒女士回忆:“他挺喜欢参加这个活动的,有时候我们俩就一起写,一起回忆曾经发生的事儿,还真挺有意思的。”刘文豪则觉得参加这次活动更重要的是,和妈妈一起留下了自己美好的回忆,值得自己珍藏一辈子。
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