27日,参加乡村教师培训的阳谷县李台中学老师邵桂伦(右)在本报会务组报到。 本报记者 左庆 摄
在这些报到的教师中,不仅有中小学的校长、年级主任、学校心理咨询室老师,甚至还有支教大学生、退休教师。今年59岁的巴淑花,是东营市垦利县胜坨镇巴东小学的退休教师,也是这40名教师中年龄最大的,来济南参加培训,孝顺的儿子实在不放心,就专程送她来报到。
“对于留守儿童问题我特别关注,这些专家专业、高端、精准的培训和指导不容错过,就算自费,我也无论如何要来。”巴淑花说,“我一心想开一所留守儿童之家,参加完这次专家培训,回去后就准备成立。”
菏泽市定陶留守儿童学校的老师经过6个小时的车程才匆匆赶到济南,带队的校长刘传玺说:“我们从四面八方会聚到济南,为的就是一个目的,得到专家的指导,路途的风尘和身体的疲惫抵挡不住我们渴望接受专业培训的热情。”该校学生全部是留守儿童,杨莲老师告诉记者,“我们最想学习如何对儿童进行行为引导和管理,和孩子如何良好沟通。”
本报“有爱不孤单——培训乡村教师 关爱留守儿童”大型公益活动,将于28日、29日在山东师范大学教学三楼报告厅举行,5位国内省内知名的儿童教育专家将带来有理论深度兼具实践性、针对性的5场讲座,欢迎关注未成年人教育的热心读者前往旁听。
查资料梳理问题,老师有备而来
本报济南7月27日讯(记者 张红光 郑雷 实习生 董兴生) “我接到入选通知后,专门跑到学校,把留守儿童的详细资料调了出来,做了一个细致的分析,我还打印了一份带过来了。”临沂市费县朱田镇大泗彦小学的校长刘海峰这样告诉记者,大泗彦小学承担着周围5个行政自然村孩子的教学重任,迫于生活的压力,这些孩子的父母外出打工的比较多,在200多个学生中,有32个孩子属于这样的情况。
“因为农村学校条件有限,全校没有一个专业的心理指导老师,我们特别渴望能得到针对留守儿童的专业心理疏导知识,我这次过来一定认真做好笔记,为此我还专门借了一台DV,争取把整个过程全部记录下来,等回去抽专门的时间,给全校的老师培训,提高他们在这方面的意识和水准。”刘海峰说。
德州市齐河县祝阿镇八里中心小学校长贾光远也告诉记者,来参加培训之前,上级教办主任专门打电话叮嘱他,一定要珍惜这次难得的机会,做好笔记,和专家多交流学习,等到8月下旬,新学期开学前,祝阿镇11所校长将集中到一起,搞一次“校长论坛”,传授留守儿童方面的专业知识。
2014年央视“最美乡村教师”候选人许晨将日常教学中引导孩子方面遇到的问题,一一作了梳理,并上网学习了留守儿童心理疾病预防知识,“希望和专家有一个心灵的碰撞。”她说。
在聊城市冠县梁堂中学,留守儿童大约占到总人数的十分之一,平均每个班就有五六个。“学校非常重视这次培训,学校虽然有两名心理老师,但都不是科班出身,只能对学生做一些简单的心理疏导工作,学生心理问题并不能真正解决。”该校一班主任杨秀元说。
30名保洁员要带孩子来听课
28日,本报举办的“有爱不孤单——培训乡村教师 关爱留守儿童”系列讲座在山师开讲。27日,济南市城管局机械化清扫大队的30名保洁员已经报了名,并且要带着孩子去聆听讲座。
机扫大队的保洁员大多来自济南周边农村,不少夫妻双方都在城里做保洁员,孩子留给老家的父母照看,“只有寒暑假,他们才能把孩子接过来,一块儿团聚。”机扫大队负责人邵先生说。
虽然也有一些把孩子带在身边,但由于工作特殊,没有节假日和周末,平时与孩子缺少交流,对孩子的教育自然也无暇顾及。邵先生说,周末放假,孩子们要么在家呆一天,看电视玩游戏,要么跟着父母路上去帮忙干活,在这种环境下长大,他们跟同龄人明显不同,“都比较成熟,自理能力也较强,不过与城市里的孩子比,他们也更沉默。”
7月28日上午,山东师范大学副校长张文新将做一场“农村留守儿童心理健康与促进”的讲座,保洁员们很感兴趣。“平时很少有机会接触这样的高端课堂。”保洁员刘女士说,“肯定能学到很多有用的东西。”
本报见习记者 魏新丽 实习生 曹轲
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