只要用心教都是好苗子 - 齐鲁晚报数字报刊

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只要用心教都是好苗子

2014年07月30日　　来源：齐鲁晚报

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　　留守儿童　不等于问题儿童
　　□济南市商河一中老师　刘学英

　　以前认为留守儿童通常是有缺陷的,这次培训改变了我的观念。留守儿童不等于问题儿童,不能随便给他们贴标签,而要耐心教育和引导他们。
　　我有一个想法,回去之后要联合当地妇联,走访各个乡镇的小学,通过讲课把培训学到的东西传递给更多的老师和学生,把对留守儿童的关心和关爱做得更加广泛深入。
农村的性教育　太欠缺
　　□东营市垦利县胜坨镇巴东小学　巴淑花
　　我以前不知道和14周岁以下的女孩发生性关系是性侵行为。农村学校的普法教育、性教育非常欠缺,老师不知道,更没人给孩子讲这些。
　　冯建红老师讲的防性侵知识,对留守儿童来说非常重要,有很强的实用性。回校之后,我会按照冯老师讲课的方式,向学生们传递防性侵知识,使他们免受伤害。
要能蹲下身子　和学生交流
　　□临沂市费县朱田镇大泗彦小学校长　刘海峰

　　现在的学校往往注重学习成绩,忽视学生的心理健康。老师在教学和管理中应该把握尺度,多找机会、多花时间对孩子们进行心理疏导。关爱儿童应该从小事做起,要能蹲下身子和孩子交流。如果能和孩子保持零距离,就没有解决不了的问题。
　　□菏泽牡丹区马岭岗镇中心小学老师　刘国勇
　　以前我只关注自己学校的留守儿童,没有想到全国的数量这么大、问题这么严重。
　　每个孩子都是一张白纸,只要用心教导,都是好苗子。对他们的教育必须是持续性的,老师要始终保持关注并积极鼓励,学校则要形成整体制度,树立正确的引导方向。
发现孩子的　潜能和力量
　　□聊城东昌府区朱老庄镇杜庄小学教师　徐一土
　　对留守儿童一定要有爱心,填补他们因父母不在身边所造成的情感缺失。要用“积极发展观”而不是“缺陷观”看待留守儿童,对孩子们耐心引导,发现他们的潜能和力量,增加他们成长中的保护性因素,避免危险性因素,增强他们的心理韧性。
培训笔记　写了一整本
　　□德州禹城市爱心小学主任　孙安静

　　乡村教师培训真是太及时了,这两天我集中精力,认认真真做了一整本的笔记,我还专程把各位专家的课件和相关资料作了拷贝和详细梳理。回去后,我要和我们的老师分享,把专家的建议和我们学校的实际情况结合起来,踏踏实实为改善留守儿童问题作出努力。
　　本报记者　王光营　张红光　郑雷　实习生　付晓晓　董兴生

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