十三年见证鲁南地区民办学校的奇迹
——前进中的枣庄东方国际学校
2014年09月02日 来源：
齐鲁晚报
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枣庄东方国际,这颗镶嵌在冠世榴园怀抱的教苑明珠,从无到有,从小到大,由弱到强,从2001年创建之初的12个班级,600余名师生的较小规模,发展到今天占地230亩, 57个教学班,在校生3200多人,专任教师156人的民办强校,用突出的育人成绩、鲜明的办学特色续写了匡衡故里、三近桑梓的文化传奇,改写了目前民办基础教育普遍颓靡的现状。
王再胜,枣庄东方国际学校校长,参加工作以来,关心学生生活,关注学生心灵,是学生的良师益友。所带班级成绩突出,多个班级被评为区、市先进班集体。是枣庄市课改标兵、峄城区十佳教师。2012年担任东方国际学校校长以来,学校先后荣获山东省优秀办学单位、枣庄市素质教育先进单位等20多项荣誉称号。
新学期开学之际,学校招生爆满,学校负责招生的教师耐心地向一波波前来求学就读的学生家长无奈地做出不再招生的解释,整个学校车水马龙,到处洋溢着取得入学资格的学生们的灿烂笑容。记者走进枣庄东方国际学校,与校长王再胜进行了交流,为我们揭示了枣庄东方国际学校创造奇迹背后的必然。
把服务完善到每一个细节
王再胜:近年来,学校尽最大可能完善学生的生活环境,为学生在校学习和生活创造优越的条件。我们学校的食堂目前是峄城区就餐人数较多,硬件设施完备的学生食堂,食堂建筑面积2250平方米,使用面积2200平方米,就餐桌椅可同时容纳2200人；目前学校在校生有3200人,其中有2800人次在学校食堂分3批次就餐。
记者:宽敞明亮的多媒体教室,卫生整洁的学生餐厅,温馨舒适的学生公寓,学校里的生活环境确实不错。另外,我看到在每个班级里都安装有一台类似于饮水机的设备,这是不是新近安装的?
王再胜:这是一种净水直饮水设备,每间教室、每间宿舍都有,总投资上百万,保证学生24小时随时随地都可以喝上热水。
记者:在校园里我还看到了一栋新建的五层的楼房,将用作教学楼还是宿舍?
王再胜:这是我们学校新建的一栋宿舍楼,可以容纳1600余名学生住宿。宿舍内的上下铺也根据学生的身高情况将床的高度进行调整,适合低年级学生上下床。
记者:枣庄东方国际学校现在在学校管理、教育教学、文化建设等方面都有一定影响力,学校教师的专业化发展和课堂教学又有哪些进展呢?
为每一名教师搭好专业成长的大舞台
王再胜:在学生的成长过程中,教师的作用显得尤为重要。为加强对教师的培养,学校有计划地实施“名师培养工程”,利用集体备课、实践课、汇报课、校际交流展示课、达标课、教研课、公开课,出方法、出经验、出典型,提高教师把握教材、驾驭课堂的能力和水平。自2012年以来,学校实施“青蓝工程”新教师拜师学艺活动,帮助青年教师提高教学水平,取得很好的效果。
记者:青年教师的成长离不开学校这个大舞台,学校的这些培养措施在某种程度上激励青年教师不断前行。
王再胜:教师专业化成长也需要学校搭建舞台。学校的内涵发展,教师是基础,培师固本是关键。通过文化的经营来提高教师的专业素养,以文化引领人,以文化滋养人,以文化激励人,构建内涵提升的“强力军团”。“读经典的书,做有根的人”,学校实施了以“读好书、厚底蕴、增素养”为主题的读书活动,学校购置和订阅书籍报刊杂志,并向全体教师赠阅《给教师的100条建议》一书,引领教师突出学习现代教育名家著作,提高教育理论水平。学校还定期举办“读书心得”演讲比赛、优秀教师读书笔记评选、校园读书人物评选等,充分展示教师读书的风采和取得的成绩。
记者:读书的过程也是相互促进相互学习的过程,通过阅读也可引发教师对新时期师德进行思考,增强教师职业的幸福感、责任感。另外,在校园中,我看到教师和学生们的精神面貌都很好,同时也感觉到教师和学生们之间相处的非常和谐且融洽。
王再胜:在我的工作实践中发现,如果教师感受到领导很重视成绩,就会采取很多手段来提高成绩,如侵占学生休息时间、锻炼时间,如简单重复机械抄写的方式,如不管学生身担多个学科的负担一味加大作业量,如抢占学生自修的时间反复的讲授等等。而这些方法往往是特别不科学的。
记者:一切以成绩作为衡量标准,这是很多教师在教学过程中常见的行为。因为这些方式见效快,能很快提高学生成绩。但是,这些方法影响的是学生的学习热情和身心健康发展,影响的是同事之间的合作。那既希望有好成绩,又希望用有合理的方式争取好成绩,怎样才能寻求到这种有效方式呢?
“为每一个孩子创造美好未来”
王再胜:追求成绩的世俗价值观,合情；讲求素质的理想价值观,也合理。这样就把目光投向了教师的专业发展、学生的健康成长、教学质量的提高、管理方法的改进、办学环境的改善等直接关系学校内涵发展关键要素。其中,学生的健康成长是最为重要的。尊重教育规律、儿童成长规律和人才培养规律,扎实抓好影响学生身心健康发展的奠基工程,教给学生一生有用的东西,是峄城区教育局近年来一直努力探索践行的重点工作。
记者:一走进校园,我就看到同学在遇到老师时都会主动打招呼问好。还有,在楼梯上总是主动让他人先行,也没有在走廊内追逐打闹的。对一年级新生,老师也是一遍遍指导学生坐姿和握笔姿势。
王再胜:学校对于行为规范养成教育一直作为重点来抓,在宿舍培养睡觉习惯,餐厅培养吃饭习惯,校内培养走路习惯,教室培养学习习惯,力求做到楼道无吵闹,待人有礼貌,出入有秩序。
记者:细节决定成败,教育细节是实现学校内涵发展的一个个脚印,细节体现品质,走内涵发展细节教育就显得尤为重要。
王再胜:学校在抓细节实施内涵发展的过程中,也有了成效。近年来,学校逐步形成了以孝德文化为根基,以感恩教育为主线的德育特色,致力于将学生培养成厚德正品、重孝尚礼、本真乐观的人。学校拥有一支充满人文关怀、深谙管理艺术、富有育人智慧的班主任队伍,全面落实“全员育人导师制”。学校、家庭、社会在德育中三位一体,学校、学部、班级在德育中上下一致,构建起多层次、全方位的育人体系。“为每一个孩子创造美好未来”的办学理念,“仁爱、勤奋、合作、创新”的学校精神,培育了学生人本情怀,提升了教师人文素养,丰富了学校文化积淀。快乐成长、不断进步是东方学子的真实写照。
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