师生情,因爱而温暖
2014年09月11日 来源：
齐鲁晚报
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专刊记者 王伟凯
金秋九月,是收获的季节,是回报的季节。教师如蜡烛,闪耀微弱烛光,照亮学生们的世界；教师如园丁,流下辛勤的汗珠,培育学生成人。在教师节来临之前,记者采访了烟台市部分优秀教师及若干学生,听听教师的心声以及学生们对老师的祝福。
学生进步 是最大的满足
吕蕾蕾是烟台市芝罘区辅读学校教师,从事小学教学十多年。回忆从教的这些年,吕蕾蕾说刚来到辅读学校的时候,面对这些天生智力不正常的孩子自己还有些害怕,慢慢接触下来就很同情孩子们的遭遇,也希望自己可以给这些孩子更多的关爱。吕蕾蕾说这些孩子虽然智力不正常,但是你对他好,他就会对你好。有一次吕蕾蕾感冒了,班上的一个孩子主动说,老师您快喝点水吧。一句普通得不能再普通的话,吕蕾蕾却感动了很久,也许很多人很难理解这句话有什么好感动的,但是对于吕蕾蕾来说这句话却很有意义。每次回想那天的情景,都十分感动。这样的话对于正常孩子来说很容易,而对于这些特殊群体的孩子来说,说出来是非常不容易的。
当一名人民教师很难,当一名辅读学校的老师更难,当一名辅读学校的好老师便是难上加难。在回忆十多年教学生涯中最难忘的事情时,吕蕾蕾只记得那些感动的瞬间。在这里上课的老师,办公室都设在教室里,从早上上班到晚上下班要随时做好处理应急事情的准备,每一刻都不能有丝毫懈怠。这里的老师需要更耐心、细心和用心地对待孩子。很多孩子教好几次都找不到洗手间,也有一些孩子不能自理,常常上课的时候就把粪便拉到了裤子里。而这些老师们则要帮助孩子清洗并换新的裤子,吕蕾蕾刚开始的时候对于男学生还有些不好意思,慢慢地便能应对自如了。这些对于常人很难的事情,对于这里的每一个老师来说都是很平常的事情。
学生给予我太多感动
烟台二中教师孙焦燕说,教学20年来,学生们给予了她太多的感动,她觉得自己给学生的远远少于学生给她的。说起往事,孙焦燕说有这样一件事很有趣也很让她感动。一次她抱着孩子坐公交车,给售票员钱,但是售票员怎么都不收,司机回过头来说了一句:“老师,您好,我是您以前的学生。”那个时候自己真的特别感动,毕业那么久学生一眼就认出了她。还有一次雪天,她怎么都打不到车了,冻得瑟瑟发抖,这时一辆面包车停下来了,说了句老师您好,就像是雪中送炭一样。孙焦燕说,生活中处处都是学生们的身影给予了她太多的帮助与感动。
近年来让她印象很深刻的有两件事,一件是前几年的时候,孙焦燕分管两个班级,一个班自己当班主任,另一个班自己是任课老师,由于一些原因孩子们知道她不能继续再教他们了,孩子们就自发在一个本子上写下了对她的祝福。刚拿到的时候,她以为是孩子们送给她的一本杂志,打开之后才发现全是孩子们的心里话。孙焦燕说自己给另一个班的精力并没有自己当班主任的那个班多,但是孩子们却这样地在意她,她很感动。另一件事是前几年在文理分科的时候,孩子们特意为她做了视频,每次观看视频感动之情溢于言表。
让无声课堂变得有声有色
祝红军是烟台市聋哑中心学校教师,从事特教教学二十余年,在祝红军的课堂上最不受欢迎的就是沉默,她会用各种方法让这群特殊的孩子们踊跃“发言”。她笑着告诉记者:“课堂上我十分注重与学生的互动,我们的思维与语言紧密相连,而手语是聋哑学生进行思维的武器,通过‘语言’训练培养聋哑学生较强的逻辑思维,口、手、脑结合这样才能更好地掌握数学知识。”
在平时的教学模式上,她尽量用直观教学,坚持自己动手制作课件,通过图片、动画和手语让学生们更直观地了解数学。往往一个简单的加减法题,她会比普通老师耗费更多的时间备课,准备更多的道具,甚至一些水果、玩具都被用于课堂教学中去。在课堂上,她不同于普通老师站在讲台上,而是走到学生中去,手、口并用地教,鼓励学生们多思考、多“发言”,引导学生在玩中学,让学生觉得学习数学是一件快乐的事。她对记者说:“通过自己的努力能让孩子们理解某个公式,或者说孩子在数学方面又有了一些进步,我都会从心里感到高兴,这是孩子们带给我最大的成就感。”
把学生当成自己的孩子来爱
王红亮老师是烟台星海艺术学校的教师,她告诉记者,在这里上学的孩子,家长都是希望培养孩子的综合素质,对孩子的学习成绩并不吹毛求疵,而这正与她多年来的教育理念相符合。王老师认为,学校教育,教的不仅是知识,教师们更应该注重学生各方面素质的培养,如品行、生活习惯等。学生的学习并不应该以最后的学习成绩为目标,要让孩子们体味到学习的快乐,在快乐中学习,才能让孩子们真正爱上学习。
记者了解到,多年来,王老师一直坚守在教学第一线,她将学生们都当成自己的孩子来照顾,衣食住行、生活品行等面面俱到,对孩子们的照顾可谓无微不至。王老师告诉记者,在学校里每位老师对孩子关心是发自内心的。在教学过程中,她既要像老师,保持老师的威严,又要像妈妈,保持与学生们亲近,这虽然很矛盾但是把握得好能取得很好的效果。在接受记者采访的过程中,班级里有个小女孩突然跑进来说:“老师,我辫子弄乱了,你帮我重新梳梳吧!”王老师很熟练地从讲桌的抽屉里拿出了一把小梳子细心地梳了起来。王老师告诉记者,经过长时间的相处,孩子们跟她的感情越来越深,很多孩子都说她像妈妈一样,家长们对她也特别放心。
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