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面对院士的瞌睡

2014年09月19日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　上课、听讲座睡觉这档子事,如今对早已褪去“天之骄子”光环的高校学生来说,是再稀松平常不过的了。但如果台上是国家科技最高奖得主,中国科学院和中国工程院两院院士,中国建筑学家、城乡规划学家和教育家吴良镛,又会如何呢?

　　□任鹏

　　现实显然比想象更残酷。92岁的老者站在台上,会场后排的学生却睡倒了。这是发生在2014年首都高校科学道德和学风建设宣讲教育报告会上的一幕。在中青在线的报道中,国家科技最高奖得主吴良镛院士站着作报告和学生瞌睡一片的两张照片上下摆放,极为刺眼。
　　话题性、关注度和争议性,让这一事件迅速得到传播。新华网舆情监测系统显示,17日,这一事件位列当天最热新闻事件首位。该网随后转载的一篇评论,用题目表明了态度:“院士站着讲,佩服!研究生趴着睡,可耻!”
　　仅仅转载还不够,愤怒、无奈、恨铁不成钢的情绪掺杂进批评声里。既然要批评,当然要先抢下道德制高点。人民网的评论把趴着睡觉的行为,看作“对吴良镛院士的不恭,更是自身道德水准低下的自我暴露。”
　　前述新华网评“表情严肃、态度强硬”,直言“趴着睡的研究生应该向站着讲的院士公开道歉”,这些睡觉的研究生没有对院士的崇敬精神,必须给予批评,如此行为是可耻的,是对研究生形象的侮辱。
　　长江网亮出“耄耋院士站立演讲都睡觉,该抽谁的耳光”这一响亮态度,斥责”中国大学生素质降低早已人尽皆知,但是低到这种程度也足够让人吃惊的”,趴在桌上睡觉,简直让人瞠目结舌,连起码的聆听礼节都没有。
　　睡觉的研究生固然可气该批,但道德大棒砸太重也解决不了问题。
　　引爆第一轮报道之后,中青在线把这一事件的观察视角,引到另一个纬度。
　　中青在线的评论显然观察到了网友们对这种主题高大上、主办者官方色彩浓厚的报告会的另一种反应,正如他们从小到大一次次被拉进或大或小的礼堂里接受着人生每个阶段必经的大锅饭教育。想表达的观点随后呼之而出:如此声势浩大、上千人的报告会教育形式,还能吊起年轻人的胃口,讲到他们的心坎里去吗?学生们早已发现,这种大礼堂里的教育活动,往往带有浓重的行政色彩,更多是满足一些领导或部门的排场需求和政绩观。
　　这的确说到很多网友心坎里去了。有网民直言,以作报告的形式对大学生进行教育是思想教育的手段之一,不是最好的方式,尤其是当今大学生越来越个性化的时代。大学生的思想道德、理想信念的教育形式,需要组织者多动脑筋。
　　既然讨论高校学生的道德素质,中国的教育体制怎能不“躺枪”?
　　光明网摘取了网民的观点,“别骂这些孩子们,我们应该反思现在的教育模式,十几年的愚蠢教育模式能培养出志存高远的学生吗?这群孩子是这个时代的受害者,没有人教他们什么是自尊,什么是信仰,什么是正义……”
　　就在不少网友对吴良镛的演讲内容是否接地气产生疑问时,不少网站以“学生睡着时,吴良镛院士在讲什么?”为题转载全文。
　　浙江在线引述浙江新世纪人才学院第十二期学院许欢的话表达态度,“这么接地气的报告,为什么还要睡觉?太不尊师了。”
　　《中学生时事政治报》也来凑热闹,其微信公号转载吴良镛演讲全文前,评价报告“富有激情接地气”,戏谑地说“听这样的报告都能睡着,‘研究僧’们该醒醒了!”
　　澎湃新闻还是保持着“独家突破”的能力,采访到了吴良镛。吴良镛说,题目是自己定的,稿子编写了一个提纲,一个博士生帮着写,后来他们提了一些意见,我再改写。被问及怎么定的主题时,吴良镛说,“在研究生阶段应该重视哪些问题,都是从这个点出发的”,“因为我经历的年代和当前不一样,尽量选择让当前学生能够了解的(内容)。”
　　“站着讲可以精神一点,我还有力气站。”吴良镛的这句话更让听者唏嘘。
　　凤凰网评论频道则模拟睡觉研究生的口气,推出了“睡倒研究生给院士爷爷的一封信。”　
　　道歉之后的第一句话便博人眼球:在台下睡着了,这不是因为内心对您有意见或不尊重。这封“信”把“睡过去”,归咎为“我们知道自己要遵守的价值观是什么,知道一个公民的底线和立场应该是什么,无需他们再用各式各样的教化来给填充我们的大脑。”
　　“信”转而期望人们对“睡觉”多些理解,“如果意识到大学教育多么行政化、多么衙门和官僚化……人们可能就对我们的‘昏睡’能有更多的理解。”被网友指责为“强词夺理”的话出现在下面,“评判一个人的道德,不在于平庸年代下,他在一场枯燥的、言辞模糊的演讲上是否睡着,而在于关键时刻,他是否坚守底线,做出符合自己内心价值的选择,就是这样。”
　　“听大师的演讲都能睡着,还怎么坚守底线和内心价值选择?”这封“信”,被网友评价为“有失水准,思维混乱”。
　　不管这一事件有多少是非曲直,无论如何,“一屋不扫,何以扫天下”,瞌睡里总是睡不出尊重、睡不出个人价值的。

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