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应对高考宝典　名师娓娓道来

2015高三复习备考手册(二)

2014年12月12日　　来源：齐鲁晚报

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　　高三复习攻略　指点名师:青岛第五十八中学　王淑桂
一、重视基础、夯实基础
　　纵观近几年山东高考理科综合中的生物试题,60—70%的题目为基础题,难题所占比例并不多,但高考阅卷反馈出来的信息却是难题的区分度并不是很大,相反,基础题的得分率并不理想,并且具有较大的区分度。究其原因,一是不少学生对生物学科中的基础知识不够重视。经常听学生这样说起自己的生物学习状况:“老师,我上课都能听懂,为什么成绩总是不够理想?”“生物知识这么简单,我一听就会,但一做就错,为什么呀?”不少学生觉着生物学科知识简单,就会导致课堂、课下对生物学科学习投入不够,误以为听懂了,就是自己掌握了,久而久之,就形成了“一听就会,一做就错”的恶性循环。原因之二是许多选择理科的学生不善于对生物知识进行熟记,觉着理解就行,这样会导致答题时眼高手低,语言表达不到位。而山东卷考试说明对学生生物学科的能力要求之一是“能用文字、图标以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容”。准确描述的前提就是在理解所学知识的基础上熟练掌握,而这恰恰是许多学生生物学科学习的软肋。所以,针对高中生物知识点多、需要熟记的内容多这一特点,我首先要提的建议就是重视生物学科的学习,加大课下的学习投入,熟练准确地掌握基础知识。
二、找准错因,不要“一错再错”
　　每一个同学在高中三年的生物学科学习过程中都会做错许多题目,高考中所出现的错误一般也不会是新问题,往往是平常所犯错误的再一次呈现。不重视平时所出现的问题,不善于利用问题来提升自己,是制约许多学生提高生物学习成绩的一个重要因素。所以,在高三的生物复习中建议大家尽量做到以下几点:
　　1、不放过自己错过的每一道题。
　　2、找出自己出错的根本原因。经常听学生说:“这个题我会,只是考试时大意了。”“我太粗心了。”“答题时间不够用”等等,这些其实是许多同学为自己所犯错误进行辩解的一种措辞,这样的归因不利于同学们查找出错的根本原因,不能客观反映出自己在生物学习中存在的问题。同学们所犯的错误大都可以反扣到对某一知识的理解不到位或熟练掌握的程度不够或做题方法不够合理,找准这个点至关重要。
　　3、善于自主解决问题。做错了题目,出现了问题,先不要急于问同学或老师,而是要静下心来,想一想自己为什么会出现这样的错误,自己怎样做才能解决相关问题,然后用心去做。自己解决不了的问题,再去向他人请教,这样才会不断提升自己学科学习的能力。
三、学会看书
　　高中生物教材是最好的生物学科学习工具,但在高三的生物复习过程中,不少同学只会运用学案或教辅材料,而把生物教材丢在一边,甚至有不少同学高中三年学习下来,生物课本是崭新的。“每一道生物试题的答案都可以从教材中寻到,每一个生命现象的最好解释都蕴藏在生物教材中。”这几乎是高中生物教师的一种共识。所以建议同学们在做错某一题时,能用心将相关的某一节或某一章的教材读一遍,然后回过头来将题目重做一遍,可能会有意想不到的收获。
高三复习攻略　指点名师:青岛第五十八中学　王晓峰
　　1.正确理解和使用概念
　　这是牢固掌握数学基础知识的前提,因而复习概念时要一字一句地仔细阅读,要把概念中的每个字词都确切地弄清楚,关键性的字词更要反复推敲,深刻理解其内涵与外延,区分容易混淆的概念。
　　如以“角”的概念为例,课本中出现了各种“角”,如直线的倾斜角,两条异面直线所成的角,直线与平面所成的角,二面角的平面角,向量的夹角等,它们从各自的定义出发,都有一个确定的取值范围。如两条异面直线所成的角是锐角或直角,而不是钝角,这样保证了它的唯一性。只有理解和掌握了才不会出现概念性错误。
2.例题要重读
　　“例题是数学的心脏”,而教材中的例题是学习如何应用概念、定理、公式或法则来解答习题的最一般的示范,应作为复习的重点。进一步加深对定理、公式的理解与掌握,注意每个定理、公式的运用条件和范围。如用均值不等式求最值,必须满三个条件,缺一不可。有的同学之所以出错误,不是对均值不等式的结构不熟悉,而是忽视其应满足的条件。
3.学数学离不开做题
　　高三学习更要做题,不做一定量习题是不可能学好数学的,在条件允许的情况下,尽量多做题。题分几类:①老师发的学案及复习资料上的题。②近几年的高考题,③课外资料上的题。对于①要全面,干净,彻底地消灭,对于②,要求质求量,一道好的高考题做个三遍五遍不算多,而且高三复习时老师会领着做。对于③目的在于开阔视野,拓展思路,关注知识交汇点及知识间的联系。
　　高考数学试题十分重视对学生能力的考查,而这种能力是以整体的、完善的知识结构为前提的。因此,在复习过程中,首先应注意所学知识间的联系,如一元二次方程、一元二次不等式、二次函数。其次,要注意知识交汇点处的综合问题,如向量的坐标是代数与几何的纽带,是代数与几何的交汇点等。
4.要会听课
　　有的同学会说:“谁还不会听课?”其实不然。会听课就是要积极思考。当老师提出问题后,就要抢在老师前面思考怎么办?想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法,然后再和教师讲的去比较,可能有的想法行有的不行,可能老师的方法更好,可能你的方法还简明、还奇妙。而不要等老师一点一点告诉你,自己仅仅是听懂了就认为学会了,难怪不少同学说老师一讲就会,自己一做就错,原因是自己没有真正去思考,也就不可能变成自己的东西。所以积极思考是上好课最为重要的环节,当然也是学习数学的主要方法。
5.做好笔记,重视改错
　　老师课上讲的内容含有重要概念,各种问题常规思想与方法,易错的问题,以及一些很适用的规律和技能等,所以,上课做好笔记是必要的。有的同学只重视解题的数量而轻视质量,表现在做题后不问对错,尤其老师已经批阅过的也视而不见,这样数学成绩怎么能进步呢?错了不仅要改,还要记下来,分析造成错误的原因和启示,尤其是考试试卷更要注意。只有经过不断的改正错误,日积月累,才能提高。
6.搞好每一阶段的复习
　　进入高三后数学就开始复习了,要服从老师的计划和安排,扎扎实实完成每一阶段的任务,不能急于求成。注意总结,不仅包括题型、方法、规律的总结,还要掌握一些基本题。如对函数的奇偶性、单调性、极值和图象应熟悉,利用它给求某些解析式的最值带来了方便。再如圆锥曲线要懂得分析条件,根据条件分析步骤方法。

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