19日,孙先亮校长及其工作室成员走进青岛24中,了解学校,了解师生的想法。 李珍梅 摄
你认为学校的优势在哪?要从哪些方面入手改进?你心中的好学校是怎样的?19日,名校长工作室的主持人、青岛2中校长孙先亮走进青岛24中,与师生面对面交流学校情况,总结后提出建议,帮助学校发展。
专家团上门,师生眼中找问题
19日一早,一群特殊的“考察者”走进青岛24中。他们不是上级教育部门领导,也非外地学校参观者,而是齐鲁名校长孙先亮所主持的名校长工作室里的成员们。当天,孙先亮和工作室成员们与24中的师生们进行座谈,深入了解学校情况。
“你觉得学校目前的优势在哪里?”“你对学校发展的前景是如何设想的?”“你认为改进学校可以从哪几方面入手?”……在青岛24中校长刘晓云介绍完学校情况后,孙先亮又与24中的教师座谈,了解他们眼中学校的优缺点。
被约谈的政治老师韩老师说,从学生层面来说,24中的学生很朴实,学生们对老师很信任。在学校层面,去年学校在微课制作等信息化教学技术运用等方面取得了很大成绩,在全市甚至省外的教学研讨会上作了经验发言。另外,学生的体卫艺方面的发展也取得了很大成绩,这些都让他们十分自豪。而谈及从哪些方面改进时,韩老师坦言,学校教学应该更规范,团队合作意识要加强。
另一名班主任老师李老师在谈到学校现实状况时也说,学校教育硬件设施很好,但是老师中还存在一些只顾眼前利益的浮躁现象,老师之间的合作还不够。
孙先亮及成员们还通过与学生们座谈,进一步了解孩子们的想法。“有些比较调皮的同学会影响整个班级的学习氛围。”被问及在学校最不快乐的事情是什么时,学生席萍如是回答。不过,席萍补充,虽然有些调皮的同学成绩一般,但在体育、声乐、手工等方面却很优秀。比如他们班有人用牙签做了一个埃菲尔铁塔,全班人都很佩服他。
名校长领军,互相切磋共成长
在与师生的座谈中,对师生们的意见和想法,孙先亮及其成员都做了详细记录。“从每个学校的实际出发,才能提出切实有效的有利于成员校发展的措施。”孙先亮说。
去年,青岛成立了30个名师工作室,19个名校长工作室。每个工作室都由1名主持人、6-8名成员组成。经过成员自主报名及双向选择,目前各个工作室的成员都已确定。由青岛2中校长孙先亮牵头的名校长工作室旗下云集了青岛39中副校长于德生、青岛2中分校副校长闫洪全、青岛66中副校长相佃国、青岛24中校长刘晓云、崂山区第二实验小学校长修文艳、青岛天山小学校长张晓迎等成员。
2015年新年伊始,孙先亮名校长工作室打响头炮,首站来到青岛24中了解情况。“深入了解学校,才能为学校提供更好的意见和建议。”孙先亮说,了解老师和学生的想法,有助于工作室工作的开展。通过与校长、教师、学生几方的谈话,该校的优势、发展前景以及存在问题和有待改进之处清楚地呈现在大家面前。
“回去后,我们要对24中如何发展进行总结,提出看法和建议。”孙先亮称,工作室的工作必须脚踏实地,从实际出发。但成员之间并不是一味地帮扶,了解成员单位,也是互相学习的过程。
谈及工作室的三年计划,孙先亮说,工作室主要是专家引领,自主发展。今后,他们会引进华师大、北师大专家以及优秀中学校长作指导交流。每年都会设定一个课题,聚焦具体问题。工作室甚至会对外开放。
每个工作室每年五万元经费支持
青岛市首次设立的名师名校长工作室,是集教育教学、科研、培训等职能于一体的干部、教师合作共同体、实践共同体。工作室的主持人几乎囊括了岛城知名学校的“掌门人”。如青岛58中校长袁国彬、青岛电子学校校长崔西展、青岛实验初中校长马林、青岛鞍山二路小学校长高青松、青岛市实验幼儿园园长宁征等。在3年工作周期内,青岛市教育局每年分别为每个工作室核拨专项经费5万元作为支持。青岛市教育局局长邓云锋说,这项工作旨在发挥名师、名校长的示范引领作用,促进中青年骨干教师和校长不断成长。
目前,名师工作室工作已经展开。记者了解到,随着孙先亮名校长工作室的开张,其他名校长工作室也将陆续开展工作。
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