2日,青岛以琳特教幼儿园对300多名自闭症儿童的作品进行了义卖。
本报记者 杨广帅 摄
2日,本报记者在多个自闭症患儿治疗机构采访时了解到,自闭症孩子虽然生活在自己的世界中,但他们中很多人都有自己特别的天赋,经过培养和引导,这些天赋都成为他们的特长。济宁市妇幼保健院孤独症康复中心主任赵淑珍表示,社会的宽容和关爱能启迪孩子心灵,做好干预和引导,这些特长或许能成为他们将来赖以生存的一技之长。
对数字特别敏感,3岁的孩子算数不错
家住邹城的瑶瑶在两岁多的时候被诊断为自闭症,不久就转入济宁市妇幼保健院孤独症康复中心训练。在一次课堂上,瑶瑶的康复师孙小杰发现,一盒卡片的300多个汉字瑶瑶都能认识并很快读出来。“很多时候,还没有翻开卡片后面的图案,瑶瑶就能直接读出来。开始是颜色这样的汉字,后来像洗衣机、电视机这样的词他都认识。”在春节前,孙小杰教了一首儿歌,很多孩子要重复很多遍才能记住,瑶瑶听了两遍就会背了,记忆力非常好。
在孙小杰的融合课上,3岁多的路路对数字十分喜欢,有关数字的游戏和算数也总能吸引他参与。他能从1数到100,而十以内的加减法也难不倒他。
路路的妈妈说,这些东西都没有刻意教他,但他自己就是很喜欢,对喜欢的事会特别执著。“并不是每个自闭症小孩都有智力问题,只要家人和社会多宽容,让他感觉到爱,慢慢地他会和你交流。”济宁市妇幼保健院孤独症康复中心主任赵淑珍说。
手工作品栩栩如生,自闭症孩子同样多才多艺
色彩斑斓的手串、用纽扣和卡纸制作的手捧花、点缀着花朵的装饰眼镜……2日,青岛以琳特教幼儿园举办了义卖活动及小型画展,园内300多名自闭症儿童的500多件美术作品和手工作品进行了展示义卖。
“自闭症儿童的一个特点就是刻板,兴趣存在明显的局限性,他们画一幅画非常不容易。”以琳特教幼儿园姜荣老师说,自闭症儿童画画或者制作手工作品,要比正常人花费多倍的时间,并且要分多次完成。但自闭症儿童能够做一些重复、有规律的行为,因此园内老师积极引导学生制作图案重复的粘贴画和手工摆件。
姜荣说,对于自闭症儿童来说,培养兴趣需要涉及面广一些,如果发现某个孩子在一项兴趣上表现出色,老师和家长应该鼓励他,然后慢慢引导其接触其他的事物。“以点到面,多接触不同的事物,让自闭症儿童逐渐在各种场景里展示自己,培养交流能力。”
利用好孩子的天赋,是给他们最好的礼物
济宁11岁的刘蕴中生活在一个充满爱的大家庭里,爷爷11年来精心守护,母亲每天清晨陪他做训练,现在他已经上小学四年级了,可以安静地看书、上课。一次参加杭州极地海洋世界的活动中,刘蕴中表现出游泳天赋。在老师的指导下,很快学会了游泳,而且动作很标准,50米的游泳池,游十多个来回轻松自如。
“我的最大愿望是让孩子成为一个对社会有用的人,去当一名潜水员、海豚训练师；或者他的某一个长处,得到了欣赏和认可,能够快乐地活着,这就够了。”刘蕴中的家人表示,希望社会各界给这些“星星的孩子”创造一个更加广阔的生活空间。
“如果在电梯里,一个患有自闭症的孩子情绪激动,大喊大叫,与其投来异样的目光,不如微微一笑去接纳他。其实很多自闭症儿童在某方面都有天赋,比如算数、识字、游泳等。”赵淑珍表示,社会的宽容和关爱能启迪孩子心灵,是对这些自闭症孩子最好的礼物。
这也是很多康复师的心声,他们表示,在发现孩子的一些天赋后,要保护、开发,为孩子的将来打开一扇窗,让他们找到生存的出口。
读懂星星的孩子 需要耐心与勇气
威海天宇启智学校是一家从事儿童自闭症、感统失调的训练学校,目前有25位自闭症孩子在该学校进行自闭症训练干预。
许多实践证明,对自闭症孩子个性化治疗是最佳的干预治疗法。现在天宇启智学校共10名老师,25名自闭症孩子,“最好是能达到一对一。”天宇启智学校校长孙宇说,对于教师的流动,她理解,也很无奈。
“一个简单的发音有时要教上百遍千遍,这需要异于常人的耐心,孩子进步缓慢,非常考验教师的耐心与勇气。孙宇告诉记者,培养一个专业的从事自闭症儿童康复训练的特教教师需要1到2年,无关学历高低,有很多老师坚持不下去而辞职,教师的轮换让孩子的训练很受影响。孙宇说,孩子适应一个老师需要1到2个月的时间,好不容易培养出来的教师总让人觉得惋惜。
王丽艳从事自闭症患儿干预训练已经11年了。她说,与自闭症孩子打交道,想读懂他们,必须拿出异于常人的耐心与勇气。
本报记者 刘洁
孩子零到六岁 是最佳干预期
滨州市妇幼保健院儿童康复中心是该市唯一一家治疗儿童自闭症的公立机构,这里有四十多名进行康复训练的自闭症患儿。滨州市妇幼保健院儿童康复中心主任杜颖告诉记者,来这里康复的孩子很多都是六七岁才被父母送来,这个年龄康复起来就十分困难了,“其实自闭症早期症状比较明显,家长早发现早确诊早治疗,效果会非常明显。”
杜颖介绍,儿童自闭症一般起病于36个月以内,主要表现为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式,一些早期症状可以在婴儿1周岁的时候被发现。
杜颖还告诉记者,0-6岁是治疗的最佳时期,这一时期自闭症神经系统的可塑性较大、对外界环境的适应能力较强,如果能在这一期间内施以及时、适当的治疗和训练,会有利于自闭症儿童的最大程度补偿和潜力的最大程度发挥。
本报记者 张牟幸子
通讯员 葛成霞
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