中考咋复习,专家来支招 - 齐鲁晚报数字报刊

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中考咋复习,专家来支招

2015年04月08日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　再有两个月,初中学业水平考试就要举行。目前初三学生的复习也进入到了关键时期。如何提高复习效率?如何提高应试技巧?如何应对升学考试带来的压力?对家长而言如何创造良好的家庭备考环境?这些问题都为广大考生及家长所关注。本周《青青校园》教育周刊邀请青岛市教育局普教教研室张思峰主任为学生支招。
语文:　文言文从课外选段　学会运用课内知识解答
　　为避免学生死记硬背教材中的文言文,今年不再直接考查课内文言文,而是用课外文言文选段来考查课内积累的知识。张思峰建议,考生备考时,仍要重视积累课内文言文知识,牢牢立足课内,夯实基础；在最后的复习阶段,再按照老师安排,做几篇课外文言文练习,灵活运用课内知识解答题目,力争能总结规律,举一反三,融会贯通。
数学:　24题动点题应对有办法
　　对不少学生来说,提起数学试卷24题动点题。很多学生选择放弃。对此,张思峰说,应对这道题也是有办法的。首先应该知道24题是一个综合性非常强的题目,学生遇到困难很正常,同时24题也不是没法复习。他建议重视以下几点:1.如何用字母表示线段的长度。2.化运动为静止来分析问题。3.提升学生的运算能力。4.多练习近几年中考试题,把握做题的思路。
英语:今年题型有变化
　　2015年的英语中考试题的笔试部分与2014年相比,在题型上有所微调。2015年英语笔试试题第二卷的综合填空大题,由去年(2014年)的2部分,增加到了3部分,增加了一个“根据句意和汉语提示完成句子”,分值由15分调整为20分。单项选择则由原来的25题减为20题,分值由25分调整为20分。
历史:　背历史也得动脑子　在理解的基础上记忆
　　历史复习有何方法?张思峰建议,学生首先要制定好复习计划,一切按计划来,有计划、有条理,避免像无头苍蝇一样,乱飞乱撞；复习要早动手,历史要考6本书,古今中外,内容多、头绪杂,短时间突击肯定无效。坚决反对那种临考前搞突击的现象。应充分利用小时间,进行知识的学习和巩固。初三现阶段各科的学习内容都较多,大段时间很难找到,希望同学们能够充分利用零碎时间,三五分钟记忆一个知识点是完全可以做到的,这样就能积少成多,集腋成裘。有了量的积累,才会发生质的变化；寻找适合自己的学习方法。历史不是仅靠背背就能完全学好的,也得动脑子,在理解的基础上记忆,这样既可以让你记得更牢固,也可以让你更自如地应对那些理解性的考题。
　　根据青岛中考改革方案,今年历史中考成绩要计入总分,因此有学生问难度会不会比往年增加?题型有无变化?张思峰说,今年的历史命题会一如既往地坚持往年的原则,重点考查学生对重要历史知识的掌握情况,试题难度会根据市教育局的规定,在一个合理的范围内,既考查学生初中三年的学习情况,又能够成为高中学校选拔学生的依据。难度系数基本保持稳定,同时也努力体现创新,适当增加阅读量,让学生在历史考试中能够接受新的历史知识的熏陶。
地理:加强读图、识图能力
　　学生要认真学习和研究考试说明,把握考点和重点,有的放矢进行复习；要宏观把握初中地理知识结构、地理主干知识,突出的地理现象、特征、核心的地理概念、原理和规律,不必面面俱到。
　　对教师来说,必须转变教学观念,课堂教学中应切实培养学生的地理基本技能,改变单纯依靠“死记硬背”学知识的教学模式。能力的培养要贯穿在中学地理教学的全过程；加强知识的图像化处理,充分运用地图学习和掌握地理知识和原理,同时,培养学生图文转化能力,加强对学生读图、识图能力的培养；多运用案例教学法,注重原理、规律和方法的总结和提炼,对所学内容进行梳理和归类,举一反三。
　　青岛53中初三学生在认真听课。
物理:精选典型习题精练
　　不做习题不能检验自己的水平,但做题决不能陷入新的“题海”中。在物理复习方面,学生仔细研究这几年综合试卷不难发现,试题的涉及面广,不局限于课本还要关注媒体报道及科学知识在现代生产、生活中的应用。在复习中不要再去花大量时间做偏题、难题、怪题,而要在拓展视野、提高能力上下功夫,可在老师的指导下精选一些典型习题精练。
　　每做一道题就想一想,审题时应注意什么,怎么分析物体的运动过程,怎么选择物理规律,这样才会越做思路越清晰。
生物:联系实际生活背知识点
　　生物是一门与生活联系紧密的学科。在学习中,知识点是比较多,要做到一下记住有些难度。但生物重于理解,背知识点的时候要与实际生活相联系,在理解的基础上去记忆。将记住的知识运用到做题、生活中,在练习中增强记忆。另外,要采用适当的形式将琐碎的知识点进行整理,系统化,在此过程中就可以强化对知识点的记忆。另外,根据“艾宾浩斯的遗忘曲线”我们知道,记忆力再好的人遗忘也是不可避免的,所以对复习过的内容应及时再复习。
化学:重视对实验的考查
　　化学试题将通过重视对实验的考查,促进实验教学,发展学生的实验能力。考查内容主要包括:实验基本技能,主要包含《化学课程标准》规定的7类初中学生应该掌握的实验基本技能；基础实验,指基础实验的设计、操作、现象、分析、归纳等方面,也就是《课程标准》规定的8项基础实验,以及教材中的“实验探究”、部分有实验内容的“活动天地”和“到实验室去”；科学探究能力,包含理解和运用科学探究基本环节,以及实验设计、分析、评价等具有较高心智要求的能力。
思想品德:夯实基础知识　紧跟老师思路
　　对于该学科的学习,张思峰建议学生课上紧跟老师思路,明确复习重点,夯实好基础知识；课上积极参与小组的合作探究,发散思维,提升分析、归结问题的能力。掌握答题技巧,在考试时尤其是在回答主观性试题时,要掌握一定的答题技巧,科学、合理地组织答案。在动笔答题之前,一定要先读懂试题,弄清试题要求,理顺答题思路；条理清晰、简洁规范地组织答案。答题时一定要分清段落层次,用序号标明答案要点,同时还要做到书写工整、卷面整洁。答题时,尽可能地使用学科术语,不要使用文学化、生活化、口语化的语言。还有重要的一点,书写要工整,卷面要整洁。
如何缓解紧张情绪?
　　孩子在大型考试之前有一定的紧张情绪是正常现象。保持适度的紧张也会有利于孩子水平的发挥,但过于紧张往往会影响孩子发挥正常水平。家长可用下列方法缓解孩子的紧张情绪:一是保持良好的心态,只要发挥出自己平时的水平就好了,不要有过高的要求,特别是家长不要给孩子过多的压力。二是正确看待考试,中考试题的难度往往是比较稳定的,试题也是与学生平时学习密切相关的,与平时的测验不会有太大的差别。三是保持良好的身体状况,临近考试时在时间安排上不要过于劳累,注意休息,合理饮食,避免伤病。

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