让学生的个性在体育场上飞扬
实验小学体育课走班制“走”出大满贯
2015年06月19日 来源：
齐鲁晚报
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各种体育比赛均有所斩获。
喜人的成绩。
赛场上勇敢拼搏的小选手。
学生表演的大课间舞蹈《友谊圆舞曲》。
章丘唯一的网球社团。
武术操表演惊艳众多师生。
本报记者 支倩倩 通讯员 芦桂花
■12名专职教师 多等级裁判资格
采访中记者了解到,近年来实验小学坚持以“人本化个性教育”为办学特色,以“星河”课程体系为抓手,把学校体育有机地融入学生各种素质培养之中,充分发挥体育教育在深化教育改革、全面推进素质教育中的作用。注重师资队伍建设,改革课程设置,让每个学生都能主动、活泼地发展,让学生都能享受到体育运动的快乐。
学校共配备专职教师12名。其中章丘市学科带头人1名,章丘市名师工作室主持人1名,山东省优质课一等奖获奖者1名,济南市优质课一等奖获奖者6名,济南市体育教师基本功大赛一等奖6名。国家一级足球裁判1名,国家二级篮球裁判3名,每位教师都具有一定的体育专项特长,并获得不同等级的裁判资格。此外,实验小学还积极选派教师参加各级各类的学习培训活动,组织教师到外校参加听课观摩活动,提高了体育教师的专业素质。
■选课走班制度 让学生自主选择
实验小学严格执行国家课程标准,配齐配足体育专职教师,保质保量地上好体育课、健康教育课。
为了使课程更加贴近学生的生活和个性需求,学校进行了课程设置改革。实施选课走班,以级部为单位统一排课,开设篮球、足球、网球、体育舞蹈等十个班级,学生根据自己的兴趣爱好选择,每天穿梭在不同的教室。传统的“一人一班”的模式也宣告结束。
“在选课走班之后,学生可以根据自身的情况和兴趣选择适合的课程。最大的优势就是尊重了学生的选择权,给了学生全面发展的机会。”实验小学相关负责人告诉记者。
■十余个体育社团 让学生飞扬个性
根据“星河”特色课程安排,实验小学专门成立了足球、篮球、排球、乒乓球、田径、棋类等十余个体育社团。学校体育组的老师做好训练时间、训练场地、制定计划、训练内容及技术指导的落实；社团教师负责组织本社团人员开展训练活动。训练着重结合学生不同年龄段采用不同的内容、形式和方法,讲科学,讲艺术,激发学生对学习体育的兴趣和爱好。
丰富多彩的社团活动,使有着共同兴趣爱好和发展意愿的学生自发聚集在一起:组建各类社团、制定社团章程,开展具有思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性的社团活动。在组织参与活动的过程中,学生们的组织协调能力、沟通交际能力、思维发展能力、心理承受能力等都获得了显著提升,实验小学异彩纷呈的社团组织给学子提供了一个张扬个性、自主发展的广阔空间。
■阳光大课间 舞出活力和韵律
为推动阳光体育活动的深入开展,丰富学生的课余生活,提升学生的体育素质水平,让学生体验和享受到体育运动的快乐。学校每天上午第二节课后安排30分钟大课间活动。学校在大课间活动的设计上力争做到科学性、创造性和特色性。大课间主要由广播体操和小苹果韵律舞蹈组成。同学们伴着歌曲的旋律和强劲的节拍舞动身体,焕发无穷的活力。为确保大课间的质量,学校建立了大课间活动的考评制度。每天由校风校纪检查组的教师对各班出勤、活动情况及内容、操姿、队列情况进行考评,并把考核结果纳入班级量化。
体育“大课间”活动的开展,使所有学生都积极投入到“阳光下、操场上、大自然中”锻炼身体,自觉参加体育运动,强健体魄,感受体育的美丽,体会运动的快乐。
■苦心人天不负 喜获体育大满贯
据悉,实验小学每年召开春季、秋季两届体育节。春季体育节主要以田径比赛为主,秋季体育节则以亲子活动、趣味运动为主题。一届激烈角逐,让人热血沸腾；另一届则妙趣横生,使人乐不思蜀。这样不同风格的体育节,既丰富了学生的课余生活,培养了学生进行体育锻炼的兴趣,又增强了学生体质。
实验小学设有七支训练队:田径队、男子篮球队、乒乓球队、男子足球队、女子足球队、女子排球队、围棋队。训练严格遵守定对象、定计划、定任务、定组织、定训练的“五定”制度。体训工作任务重、责任大、体力消耗大,可体育组的老师们却迎难而上,天天坚持刻苦训练,并注重方法策略的研究。在相继结束的2015年章丘市中小学生田径运动会、章丘市小学生男子篮球赛、章丘市小学生男子足球赛上均荣获冠军,喜获体育竞赛大满贯。
“人本化个性教育”使体育教育成果初现,实验小学通过校园体育运动增强了学生体质,树立了师生的团队意识,营造了健康、和谐的校园文化。它是一项长期的工程,重在建设,贵在保持。我们将在新的起点上起步,再接再厉,不断改革,不断创新,继续摸索人本化个性教育的成功经验,办好人民满意教育。
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