义务教育今秋起推行“五四”制

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义务教育今秋起推行“五四”制

从新一年级开始实行,其他年级继续实行“六三”制

2015年07月01日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　6月30日,记者从肥城市教育局获悉,根据肥城市义务教育阶段的实际情况,肥城市将推行五四学制改革,开始由“六三制”逐步向“五四制”过渡。从今年秋季开学起,小学新一年级实行“五四”学制,其他年级继续实行“六三”学制,5年后,逐步稳妥完成学制改革。
校舍和师资不足　小学增设初中班
　　据市教育局工作人员介绍,目前学制改革存在两大问题,一是校舍不足(主要是城区、汶阳和安站),二是师资不足。城区现有3处初中,建设规模均为48个教学班,2015年秋季新初一生源预计4000人左右,而城区初中学校只能容纳3540人,仍有近500人无法安置。从2015年开始,白云山学校增设初中部,初一招生8个班,解决近500人的就学需求,暂时缓解今年城区初一的承载压力。同时,将从全市范围内公开招考部分中青年骨干教师到白云山小学任教,缓解初中部师资问题。
　　据悉,改制过程中,小学会有2个年级同时升入初中,预计8000人左右,城区初中与原先比,净增一个年级4000人左右、近80个班。随着二胎政策逐步放开以及城镇化推进,生源在多种因素影响下进一步增加,城区学位会更加紧张、就学压力会更大。
　　为解决这个矛盾,教育局进一步调整优化学校布局,充实校舍。2016年9月份,改造仪阳中学为市直初中,将增加20个教学班。2017年,在西付社区东北处建成实验中学分校。2015年8月份开工建设,建成后能容纳32个初中教学班。2017年,凤山小学进行扩容改造,新建1栋综合楼,将增加24个初中教学班。加上白云山学校增设的能容纳近30个班的初中部,累计增加100口教室,应对“六三”改“五四”两级同升初一时的教室缺额。

建立高中分校　缓解就学压力
　　初中生源的增加波及高中,进一步加重高中学位不足和大班额现象。丘明中学建校早,位置较偏,与丘明实验学校同在一个校区,共用一个操场,总占地56亩。丘明实验学校在校学生共700余人,暑假后将达到900人。据了解,丘明中学最大规模为24个教学班,校舍拥挤,内设陈旧,功能房不足,操场不达标,不符合办学标准,加之师资老化,社会认可度不高,招生情况很不乐观,办学存在很大困难。
　　计划在王西村新建一所规模60个教学班的高中学校,成为肥城一中分校,将丘明高级中学迁入,缓解高中学位不足的就学压力,原校舍交给丘明实验学校,办成标准的规范化学校。
　　据了解,完成以上调整后,城东、城西构建起从小学到高中的完备教育体系,既能应对改制需求、又能缓解“大班额”现象,既能减轻城中区就学压力、又能实现学生就近入学,有利于促进肥城市教育高位均衡发展。
有计划逐年增加　教师招聘人数
　　目前,肥城市师资存在两大问题。一是教师退休到了高峰期。近几年,教师队伍到了退休的高峰期,尤其是原转正的民师大部分到了退休年龄,每年自然减员近300人。改成“五四”学制后,全市初中在校生将增加一个年级,按照省师生比小学1:19、初中1:13.5的编制标准,增减相抵需净增200人左右。
　　二是结构失衡。目前,因新课程改革、增加新课程、课时调整以及退休教师增加等因素,全市中小学教师结构失衡的矛盾日益显现,特别在镇街学校尤为突出。改制后,将有部分具有相应初中教师资格的教师由小学调入初中,届时,小学教师年龄结构、学科结构失衡现象将会加重。2015年起,将有计划地逐年增加教师招聘人数。
　　据了解,从今年秋季开学起,小学新一年级实行“五四”学制,其他年级继续实行“六三”学制,5年后,逐步稳妥完成学制改革。

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