行政干部变身“年级主任”
济南纬二路小学:新生入校不学拼音先读绘本
2015年09月21日 来源：
齐鲁晚报
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孩子们正在上“我爱校园”课程。
文/片 本报记者 李飞
“我爱新朋友”成入学课程
“请看,这是咱们学校的果皮箱,多漂亮呀,以后大家有垃圾都要扔到果皮箱里,不要随地乱扔哦。”17日上午,济南市纬二路小学校园里,一年级2班的36名学生分成7个组,每个组都在一名学生小导游的带领下,参观校园。
小导游武鑫辰刚介绍完蘑菇形状的果皮箱,小组的同学们就围了上来,叽叽喳喳地讨论起来。从操场开始,一直到教学楼的各个楼层,同学们随着小导游一路参观。“这不是课间活动,而是他们的课程。”学校德育主任范红敏说,课程的内容为“我爱新校园”,是9月份“启程课程”中的一部分。
据了解,新学期开学,纬二路小学一年级新生没有学习汉语拼音,而是进行绘本阅读。除了语文课,数学课的学习也从阅读小故事开始。“刚从幼儿园进入小学,拼音无疑是难点,而且挺枯燥,容易让孩子们产生‘上学恐惧症’。”
9月,一年级课程主要围绕“启程课程”,又称“大视野”课程,没有语文、数学等学科概念,而是指向儿童生活。“通过丰富的课程调试,建立有安全感和信任度的教室,让一年级新生爱上同学、老师、学校,爱上学习,开启兴趣学习的第一步。”校长烟文英说。
9月启程课程、10月探泉课程、11月生活课程、12月小剧场课程,这就是一年级学生9-12月的所有“大视野”课程计划。一年级课程开发的主要负责人范红敏介绍,这些课程均源于本学期一年级的课程培养目标:我爱上学、我爱阅读、我爱表达、我有好习惯。“结合刚入学新生年龄、心理及幼儿学生角色转换过程中的实际需求,确定了培养目标。”
范红敏说,开学第一周的主要课程是“我爱新朋友”,让新生认识新朋友,减少新环境的陌生感,培养相互之间的感情。课程实施方式以阅读切入,音乐、绘本、故事、游戏和绘画等相结合；第二周的内容是“我爱新校园”,在老师的带领下,校园半日游,了解学校的设施、人员和部门。“之后由学生作为小导游再参观校园,并画一幅画描述校园,让他们意识到自己是校园的小主人,有责任保护她、爱护她。”
各年级均开发实施“大视野”课
不只一年级有“大视野”课程计划,纬二路小学从一年级至六年级,每个年级均要开发实施本年级的“大视野”课程。比如,结合六年级学生即将毕业的特殊时期,本学期六年级“大视野”课程的培养目标为:天下情怀、志存高远、审美雅趣、身心两健。
上述课程开发的负责人,是学校负责德育或教学的行政干部。“从本学期开始,所有的行政干部都变身年级主任,和年级组长一起开发每个年级的‘大视野’课程。”校长烟文英说。
据介绍,所谓“大视野”课程,就是改变过去一本教材包打天下的状况,打通学科壁垒,进行生活化、主题式课程改革,最大限度地成全每一个生命,全面培养未来的人才。
烟文英表示,原有的课程在教与学的过程中有些僵化,仅仅是教材已满足不了学生的成长需求,特别是核心素养的形成。“经过反复调研论证,学校今年正式进行大视野课程的变革实施,以培养学生核心素养为育人目标,以改变学生多样的学习方式为抓手,开阔、丰富学生认识世界的视野,为社会培养大视野、大格局的人,奠定基础。”
“大视野”课程的开发实施,以级部为单位,所有学科老师形成合力,在行政干部为首的“年级主任”的带领下,开发构建以学生为本的课程体系。“改变老师的教育观念。以前老师只重视知识技能的传授,忽视教育的育人功能。”烟文英说,老师不能只关注学科,不关注人,而是要转变思维,以学生为核心,一切为了学生的成长。“为了人,学校课程肯定会发生变化,课程实施的原则是学生第一。”
一名德育主任、两名副校长、三名教导处副主任均成为各个年级的级部主任,打破传统的垂直管理模式,实行扁平化管理,这是本学期纬二路小学的一大变化。“校长——年级主任——老师,这一改革的好处还在于,省去了以往中间的副校长和教导主任环节,学校的教育教学改革理念从校长到一线老师,会更好地贯彻实施,不会走样。”烟文英说。
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