“班里40个孩子,教学也有耐心了”
2015年09月23日 来源：
齐鲁晚报
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本报记者 李飞
“大班额时60多个人实在太痛苦了,现在班里40多个孩子,每天工作心情轻松愉悦,也有耐心了。”9月22日,济南市东方双语实验学校一年级5班班主任马姝雯告诉记者。记者了解到,今年该校一年级共九个班,班额由以往的近70人减为40多人。
班里47名学生
两天就记住所有名字
22日上午,在一年级3班教室里,班主任兼语文老师杨琳正在给学生上课,不断有学生被叫起来回答问题,课堂气氛热烈。班里共有47名学生,杨琳只用了两天就记住了所有人的名字。上学期的情形则截然不同。上学期她教的是小学四年级,班里多达61名学生,是她从一年级一直带上来的。“人数太多了,当初光记名字就记了很长时间,至少用了一周。”
在东方双语实验学校工作了15年的杨琳见证了学校班额的变化。2000年她刚工作时,班里只有30多个学生,是名副其实的“小班化”；之后班额慢慢增加到40多个人；2009年学校有了学区后,班额猛地增加到五六十人。
2011年休完产假回到学校上班后,面对60多人的一年级3班,她最初很不适应。“教室里从前到后都坐满了人,最后一排的同学直接靠着墙壁,教室的后门根本打不开。”杨琳说,批改作业至少需要两节课,遇到改作文,用的时间就更长了。不仅如此,学生的活动空间也很小,动作一大就容易碰到同学,而到了流感暴发季节,一个学生感冒,全班学生都咳嗽。
一年级5班班主任马姝雯告诉记者,班额大,管理难度就大,对学生的关注度就会低,“不是责任心的问题,是精力有限,根本顾不过来。”
“教室变大了,
心情轻松了”
新学期第一天,马姝雯踏进一年级5班,班里只有43个学生,与上学期相比,一下子少了25个人,教室仿佛一下子变大了,心情也轻松了。
“以前班里共有9列8排,现在的班里是9列5排,一下子少了3排,过道宽了,教室后面的空间大了,班里也安静了许多,讲起课来得心应手,关注孩子也更能够及时到位。”马姝雯一口气列出了班额正常后的诸多可喜变化,“对后进生和特殊学生的辅导,也可以投入更多的精力,因材施教,也更有耐心。”
“现在一进班里感觉很清爽、很舒服,教室的后门能打开了,空气也流通了。”杨琳说,批作业不到一节课就能全部完成,还能面批面改,当面给学生指出不足,当天课堂学到的知识当天就能掌握。“每一名学生都能在课堂上关注到,尤其是针对一年级新生的写字姿势和书写质量,而且每个孩子都有机会回答问题。”
作为省城城区的一所热点学校,济南市东方双语实验学校为何一年级的班额能由以往的近70人减为40多人,回归正常?
记者了解到,今年该校小学一年级的总人数与往年相比并没有什么变化,只不过由以往的6个班增加到了9个班。新增加的3个班,全部分流到了新校区——清华园校区。“总人数没有变化,6个班分流为9个班,自然每个班的班额就降下来了。”校长魏盈说,“政府加大投入,建了新的校区,并配备了老师,如果不是这样,今年一年级的新生还是得挤在一起,每个班估计得超70人。”
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