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树为人之师表,铸崇高之师魂

孙耿镇中学老师杜玲玲,做学生的知心人

2015年09月25日　　来源：齐鲁晚报

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　　课间时,杜玲玲(中)会约上几个学生和他们谈心。　　记者　梁越　摄

　　　　济阳县孙耿镇优秀教师杜玲玲自1999年参加工作以来,一直担任乡镇中学历史教学工作。在其任教16年来一直工作勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生,在三尺讲台上,按照教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。
　　本报记者　梁越
通讯员　全永卫

排话剧、编顺口溜
激发学生对历史的兴趣
　　历史原本是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科,如何让学生爱上历史呢?必须培养学生的创新能力,激发其学习兴趣。为此,杜玲玲在导入新课时,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学历史。
　　同时,根据不同的课型,杜玲玲还设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
　　最和谐的课堂是发挥老师的主导作用,突出学生的主体地位。分组教学法是杜玲玲在教学中总结出来的教学方法,4-6人为一组,由学生进行检查背诵,使得每位学生都熟悉掌握知识。杜玲玲还发明了像“齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中间”等易记的顺口溜。
　　为让学生加深对重要历史事件的理解与感悟,杜玲玲还设计话剧方式,让学生分角色进行表演。在这过程中,学生会揣摩当时的语境、氛围进行记台词,学生在表演中不仅得到了快乐,还锻炼了表达能力以及课文理解能力。
一周只回家两次
心里一直挂念学生
　　作为一名农村中学的班主任,工作琐细而繁重,学生大部分是住宿生,他们的衣食住行,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。
　　杜玲玲作为八年级的一名班主任,星期一到星期五,仅有两晚回家,值班期间从清晨到深夜,都坚持比学生要起得早,比学生睡得晚,每天工作一般是十几个小时,繁重的工作相当累,包括备课、上课、批改作业、检查宿舍内务等。
　　尽管每周的两个晚上杜玲玲回家,心里还一直挂念着学生,生怕有学生半夜出现感冒、发烧、拉肚子等情况,夜晚10点之后以及每周五放假之后接到学生家长的电话都感到战战兢兢,生怕自己的学生出事。
　　无比繁忙的班主任工作让杜玲玲忽略了对孩子的照料,年仅11岁的孩子由其爷爷照顾,负责每天早晚接送、做饭,作业基本无人辅导。只有当杜玲玲偶尔回家时才给孩子辅导功课,每次看到别人一家三口饭后外出散步时杜玲玲总觉得亏欠孩子很多。
教书之外更要育人
争做学生的“知心朋友”
　　教师,不仅是知识的传播者,更是指引孩子健康成长的明灯,必须做到既教书又育人,杜玲玲则以实际行动实现着两者的统一,争做学生的“知心朋友”。
　　小丽(化名)是杜玲玲2005年-2007年的一名学生,当时在班内任职历史课代表,每当遇到问题时总会和杜玲玲倾诉,并让其出主意。
　　升入高中时,小丽因家中父母离异,学习受到极大的影响。面对学习和生活的双重压力,小丽无处倾诉,利用节假日回到初中母校寻找杜玲玲,并询问自己该如何放下心理包袱,将全部精力投入学习。为让小丽感受到温暖,杜玲玲则经常与小丽同吃同住,陪她到医院一起治疗鼻炎,并给她讲很多好好学习的事例。
　　功夫不负有心人,小丽在高考中顺利升入大学,然而她并未忘记老师。每当过节时杜玲玲总会收到小丽的祝福短信。目前小丽在北京开了一家软件开发公司,这一直让杜玲玲深感骄傲和自豪。
　　作为教育人,杜玲玲老师无怨无悔。“选择了教育,就把教育当成自己的事业。”这是她在16年教书生涯中一直奉行的座右铭,这句话不仅是她长期辛勤工作的真实写照,也道出了杜老师对孩子的一片赤诚之心。

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