▲小记者们提问踊跃。 本报记者 周国芳 摄
◥课间休息时,小记者们围住老师问个不停。
本报记者 周国芳 摄
7日是国庆长假最后一天,又下了场秋雨,微寒的天气却抵挡不住小记者们求知的热情。开课当天,百名齐鲁晚报小记者走进采访编辑课的课堂,跟随一线记者探索新闻的奥秘。在现场,小记者们拿着纸和笔记录,准备认真聆听一场地道的新闻采访与写作课。
上课一开始,李飞便向小记者们要求,“请每一位小记者做一个简单的自我介绍,包括你们的名字、学校和班级”。别看年纪小,小记者们都颇有“记者范儿”,拿起话筒,简单利落地介绍,有的小记者还不忘介绍自己的兴趣爱好。
“当记者最重要的两个技能就是采访与写作,”李飞讲道,“所谓采访,简单说就是“问”；所谓写作,简单说就是‘写’。新闻的写作就是另外一种形式的写作文,但又不同于写作文。先不说新闻怎么写,先问问大家这个国庆节是怎么过的,去哪里玩了?有哪些好玩的?”
简单的开场引起了小记者们的兴趣,“我10月1日和爸妈去济南黄河森林公园玩了,非常好玩。”“我们去章丘拍《老农民》的朱家峪了……”“我去大明湖了……”小记者们踊跃回答提问。“刚才你们讲述的国庆节见闻,都包含以下几方面的内容:什么时间、什么地点、什么人、什么事、为什么、怎么样,这些就是新闻包含的要素。”李飞总结说。
“对于小学生来说,讲新闻学的原理对他们来说容易感觉枯燥乏味。”为了激发小记者们的学习兴趣,李飞把新闻采访与写作比作做饭。“记者就好比是家里下厨的爸爸或妈妈,新闻就相当于做好的饭菜。爸爸妈妈每天要买各种菜、鸡蛋、鱼肉等,经过精心烹制,变成每天餐桌上的美味佳肴。记者,每天也要去事发现场采访各种‘原材料’,也就是新闻素材,经过写作,才能变成报纸上的新闻产品。”
小记者们领到了一份独特的课后作业——以此次编辑课或国庆节期间的见闻写一篇小消息。课后,小记者们将作品发给我们,优秀的作品将刊发在齐鲁晚报上。
本稿件所含文字、图片和音视频资料，版权均属齐鲁晚报所有，任何媒体、网站或个人未经授权不得转载，违者将依法追究责任。
【PDF版】
