早教知多少?
2015年10月21日 来源：
齐鲁晚报
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★一、什么是早教
生命之初,从呱呱落地的那一刻开始,一个婴儿从一张白纸慢慢增加自己的色彩,早教由此开始。早教在孩子最敏感,最易接受的时期,对孩子进行适时适龄的教育,不断刺激宝宝各方面机能的发展,在不断的体验中丰富孩子的经验,在游戏中帮助孩子成长。
★二、早教重要性
所有的孩子生来都是天才,但大多数在他生命的最初六年里,天资都被磨灭了。
--布克梅尼斯特.富勒(美国教育家)
关于脑发育
孩子大脑的发育趋势是年龄越小速度越快,新生儿时脑重370克,6个月成长为成人的一半700克,2岁时为成人的3/4,而四岁时已经接近成人,在孩子脑部成长最关键的前三年,作为信息接受的神经元也在快速的发展,而神经元的发展需要不断的经验培养,体验越多,神经元之间的链接越多,后天的潜能才能更充分地发展。而早教通过视觉,听觉,味觉,嗅觉,触觉这五大感官的良性刺激,通过多样的游戏活动丰富孩子的体验,从而更好更全面地刺激孩子大脑的发育。
对于语言能力的发展
啼哭是孩子最初的语言,从只会用啼哭表达自己的生理需求,到学会用语言表达自己的情感,不过短短几年的时间,在适时的时间给孩子足够的语言输入,才能让孩子更好更清晰地表达自己。而早教根据不同年龄孩子语言发展的特点,在不同的时期利用不同的环境对孩子进行不同的语言刺激,丰富孩子的语言经验,从而引导孩子更好地发展语言能力。
对于认知能力的发展
孩子在不断地探索和发现中认知这个世界,好奇心是他们的老师,基本的认知也是孩子创造想象的源头。年幼的孩子需要保护,这样的原因限制了孩子探索的空间,而认知就会受到限制。早教致力于提供丰富不同的环境,让孩子在相对安全的环境下更自由自在地探索,早教材料的多样性丰富了孩子的认知,这样的自由环境,让好奇心的种子在孩子的心里生根发芽。
对于情感、社会性的发展
0-6岁是情感开始萌芽,社会性初步产生的阶段,孩子从认识父母到对亲人产生依恋,情感伴随社会性一起在发展,孩子的发展需要更多的情感和社会性体验。早教为孩子提供一个家庭之外的社会环境,让孩子在不同的环境中体验不同的情感,在跟不同孩子不同成人的接触中,发展孩子的社会性,孩子早期的情感和社会性的发展对于孩子以后的成长具有巨大的促进作用。
★三、什么样的早教是好的?
尊重孩子天性
爱玩是孩子的天性,尊重每一个孩子的天性,让孩子通过玩耍的教学方式去认识环境、探索环境并学习自我创新。孩子生而不同,不同的孩子的天性不同。
以孩子为中心
依据婴幼儿不同年龄的生理及心理发育特点划分每门课程的学习阶段,跟随孩子的想法和意愿延伸活动,提升孩子参与课堂的积极性,帮助孩子自主发育。
不以教为目的
在0-6岁的发育黄金期,尊重每个孩子天赋禀性的差异,重视培养孩子最基础的能力,拥有健康的心理与人格,以及培养学习的兴趣与方法。
发现孩子内心的需求,给孩子一个自然适应、自我领导、自信成长的鼓励式教学环境。让自信的种子潜移默化地种在心里,让自信、乐观、阳光、积极的性格成为孩子一生成长的驱动。
★四、如何进行早教?
早教是让父母提前知晓孩子的发育规律,学习影响孩子的方法,潜移默化地影响孩子。要尊重孩子,跟随孩子的步伐,正面引导,培养快乐并且内心强大的孩子!
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