让城市孩子和乡村孩子共同成长
看,经七路一小的“教师之花”
2015年12月10日 来源：
齐鲁晚报
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刘坤
张文华
王爱荣
文/片
本报记者 李飞
她被评为全国优秀少先队辅导员
今年10月份,团中央、教育部、全国少工委表彰了297名全国优秀少先队辅导员,济南市经七路第一小学大队辅导员刘坤成为济南市仅有的两名获奖者之一。
12月8日,记者联系上刘坤时,她正在槐荫区的农村学校楚庄小学支教交流,而且已经在那里工作了一年多。从2000年工作至今,刘坤一直从事少先队工作。2008年她从中队辅导员升为大队辅导员,同时兼任德育主任。
刘坤开拓平台,创新形式,先后开展了“萤火虫行动——我做志愿者”、“多彩闪亮工程——打造特色中队活动”等品牌活动,少先队活动课开展得有声有色,团队被评为济南市青年文明号。
去年,刘坤参加支教交流活动来到槐荫区的农村学校——楚庄小学继续开展少先队工作。楚庄小学是一所外来务工学校,地处吴家堡镇的拆迁区域,学校连自来水都没有,尽管这里的条件比较艰苦,但刘坤并没有萌生退意,而是咬牙坚持了下来,并积极地克服困难开展活动。
一年多的时间里,队室建起来了,鼓号队组起来了,校园文化靓起来了,队员的好习惯越来越多了。最受孩子们喜爱的就是“小荷才露尖尖角”校园艺术节和“书声朗朗满莲塘”校园读书节,每个孩子都是选手,都要上台表演。“也许声音还很微弱,也许动作还很稚拙,但孩子们的心亮了、活了。”刘坤说。
她让城市孩子和农村孩子一起成长
目前担任三年级一班班主任兼语文老师的张文华老师,已经开展了三年的“成长1+1”手拉手活动,搭建起了城市学生和农村学生交流互助的平台。日前这一活动被评为槐荫区优秀志愿服务项目。
2013年,担任一年级班主任的张文华发觉很多家长对孩子不敢放手,导致城市学生的自理能力相对较差；而偏远农村的家长则忙于生计无暇顾及孩子。“何不让城市学生和农村学生手拉手结对子呢?既能让农村孩子享受城市的教育资源,感受来自城市孩子的温暖；又能让城市孩子走进纯朴自然的农村生活,走近真诚勤奋的农村孩子。”
下半年,在家委会的帮助下,张文华的一年级一班与西营中心小学的一年级二班结成了手拉手友好班级,计划开展一系列“成长1+1”手拉手友好班级互助活动,每年组织孩子们交流互访,一直持续至孩子小学毕业。
低年级走进学校,中年级走入家庭,高年级走向社会,张文华已经制定了详细的“成长1+1”活动方案。“下一步组织学生在两校共植成长树,作为学生成长和友谊的见证,作为送给学校的珍贵礼物；将每年的文字及照片资料保留下来,毕业时汇集成册,作为孩子共同成长的纪念。”
49岁了,她还执意要当班主任
49岁了还执意当班主任,而且是自己主动申请,并且从一年级开始带,这就是该校一年级一班班主任王爱荣的境界。
今年6月份,王爱荣老师刚刚送走了一届毕业班。“我琢磨着还有6年就要退休了,我想继续当班主任,而且从一年级开始带,这样可以完整地带完一届,为自己的教育生涯画个圆满的句号。”王爱荣告诉记者,她已经工作了31年,基本上年年都是班主任,她热爱这份工作,喜欢和学生在一起。“看着孩子们在我的教育下成长进步,是一件令人高兴的事。”
该校的张馨书记告诉记者,王老师喜欢读书,酷爱书法,擅长班级管理。她所教的孩子很像她,都有两手绝活,能写一手漂亮的文章,还能写一手漂亮的书法。
“我喜欢教师这个职业,更喜欢做班主任,和孩子们一起经历生活中的酸甜苦辣,这种幸福是一般老师体会不到的。”王爱荣说。
“三尺讲台上,教书育人；三尺讲台下,为人师表。师德不是简单的说教,而应成为教师精神的体现,教师深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养,需要教育,更需要每位教师从自我教育做起。”经七路第一小学校长邵雷表示。
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