烟台三高校有望获批博士点
本报11月19日讯(记者 李楠楠) 19日,记者从驻烟高校获悉,鲁东大学、烟台大学和滨州医学院(烟台)获批山东省2017-2023年博士学位授予立项建设单位,山东工商学院获批博士学位授予培育建设单位,将来有望获批博士点,培养博士,改变烟台普通高校没有博士点的历史。
近日,山东省人民政府学位委员会公布了2017-2023年博士硕士学位授予立项(培育)建设单位名单,经单位申请、专家论证、省学位委员会审议表决最终确定,鲁东大学、烟台大学和滨州医学院榜上有名,获批山东省2017-2023年博士学位授予立项建设单位,山东工商学院获批山东省2017-2023年博士学位授予培育建设单位。其中,作为半岛地区唯一一所财经类高校,山东工商学院2013年8月才正式获批硕士点,时隔四年,再获批博士学位授予立项培育建设单位,确实值得庆贺。
据了解,目前烟台普通高校中,还没有一所高校有正式的博士点,此前鲁东大学的问题青少年教育矫正管理人才培养项目、烟台大学的重大新药新型释药系统人才培养项目可以培养博士,但这只是一个项目,不是博士点。
该人才培养项目实施以5年为期,实行动态管理。项目期满后对项目实施情况进行评估,改变了以往“学校定期审核、全国统一评审”的做法。对于不能达到预期目标,或国家需求已经发生变化的人才培养项目,不能安排其招收培养研究生,待已招收研究生全部毕业后项目即行终止。
本次三所高校获批博士学位授予立项建设单位,一所获批博士学位授予培育建设单位,未来将有望获批博士点,对于推动烟台市创新驱动发展具有重要意义,将改变烟台普通高校没有博士点的历史,有利于提升烟台市引进高层次人才的吸引力和竞争力,增强科技、人才、学科优势,有利于加快烟台由大到强战略性转变,为烟台市实现创新发展、持续发展、领先发展提供强有力的人才支撑和智力支持。
此次全省12所省属普通本科院校成为2017-2023年博士学位授予立项建设单位。省级学位委员会确定博士学位授权立项建设单位,建设期一般不少于3年。申请博士学位授权单位的高校必须满足《新增博士学位授予单位申请基本条件》。《新增博士学位授予单位申请基本条件》包含了专任教师中具有博士学位比例、全日制在校学生人数与专任教师的比例、近5年师均年科研经费、学校生均经费、具有支撑博士研究生培养所必需的省部级以上科研平台等定性及定量指标。
如何从12所博士学位授予立项建设单位中脱颖而出,成为2020、2023年山东省推荐参加全国博士授权单位竞争中的佼佼者,并在各省份推荐的高校中成功突围,成为博士学位授予单位,是烟台三所高校当前及今后学科建设需要面对的重大课题。
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近日,山东省人民政府学位委员会公布了2017-2023年博士硕士学位授予立项(培育)建设单位名单,经单位申请、专家论证、省学位委员会审议表决最终确定,鲁东大学、烟台大学和滨州医学院榜上有名,获批山东省2017-2023年博士学位授予立项建设单位,山东工商学院获批山东省2017-2023年博士学位授予培育建设单位。其中,作为半岛地区唯一一所财经类高校,山东工商学院2013年8月才正式获批硕士点,时隔四年,再获批博士学位授予立项培育建设单位,确实值得庆贺。
据了解,目前烟台普通高校中,还没有一所高校有正式的博士点,此前鲁东大学的问题青少年教育矫正管理人才培养项目、烟台大学的重大新药新型释药系统人才培养项目可以培养博士,但这只是一个项目,不是博士点。
该人才培养项目实施以5年为期,实行动态管理。项目期满后对项目实施情况进行评估,改变了以往“学校定期审核、全国统一评审”的做法。对于不能达到预期目标,或国家需求已经发生变化的人才培养项目,不能安排其招收培养研究生,待已招收研究生全部毕业后项目即行终止。
本次三所高校获批博士学位授予立项建设单位,一所获批博士学位授予培育建设单位,未来将有望获批博士点,对于推动烟台市创新驱动发展具有重要意义,将改变烟台普通高校没有博士点的历史,有利于提升烟台市引进高层次人才的吸引力和竞争力,增强科技、人才、学科优势,有利于加快烟台由大到强战略性转变,为烟台市实现创新发展、持续发展、领先发展提供强有力的人才支撑和智力支持。
此次全省12所省属普通本科院校成为2017-2023年博士学位授予立项建设单位。省级学位委员会确定博士学位授权立项建设单位,建设期一般不少于3年。申请博士学位授权单位的高校必须满足《新增博士学位授予单位申请基本条件》。《新增博士学位授予单位申请基本条件》包含了专任教师中具有博士学位比例、全日制在校学生人数与专任教师的比例、近5年师均年科研经费、学校生均经费、具有支撑博士研究生培养所必需的省部级以上科研平台等定性及定量指标。
如何从12所博士学位授予立项建设单位中脱颖而出,成为2020、2023年山东省推荐参加全国博士授权单位竞争中的佼佼者,并在各省份推荐的高校中成功突围,成为博士学位授予单位,是烟台三所高校当前及今后学科建设需要面对的重大课题。
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