齐鲁晚报·齐鲁壹点通讯员 付吉庆 记者 姬生辉
6月3日下午,任城区召开教体系统办学规范大落实、突出问题大整改、教师全员大家访“三大活动”动员会议,要求各学校各单位要从提高认识、强化措施、落实责任等三个方面入手,整顿教育工作中办学规范落实不力、问题整改不实、家校沟通不畅的问题,努力提升教育工作质量和为民服务水平,办好人民满意的教育。
学生的成长离不开学校、家庭、社会共同发力,为切实开展家校育人,为学生的健康成长、快乐学习提供保障,目前在任城区一场声势浩大的“教师全员大家访”正在有序进行中。下面,让我们共同走进任城区几所有代表性的学校,了解在“大家访”中的创新做法。
济宁市霍家街小学: 教师入户家访,架起家校“连心桥”
任城区教体系统“三大活动”启动后,济宁市霍家街小学立即召开了动员大会,明确了具体实施计划和方案,并公布了各工作小组成员名单、职责范围,安排了“教师全员大家访”进度计划,确保分工明确,责任到人,有序推进。
活动开展以来,全体任课教师不断创新和丰富家访组织形式,确保100%入户家访。家访后,全体任课教师认真填写《家访记录表》,及时撰写反思报告,记录好学生家庭和个人情况。学校还将教师收集到的意见和建议进行专门研究,拿出改进意见,采取切实可行的改进措施。
每一次家访都满载着老师对学生的关爱和期望,每到一个家庭,都能看到家长热情的笑脸,感受到孩子们惊喜的目光。交谈中,广大家长对教师的辛勤付出深表感谢,纷纷表示今后会更加关注孩子的学习和生活,与学校紧密配合。
学生的健康成长需要学校、家庭、社会三方密切配合、共同育人,通过开展大家访活动,在家校之间架起一座“连心桥”；通过面对面交流沟通,增进了师生之间、老师和家长之间的理解和信任；老师对学生的生活学习环境和在家的表现有了更详细的了解,更便于因材施教；家访中,老师们还重点关注困难家庭的学生和学困生的情况,做到精准资助和帮扶,不让一个孩子掉队。
济宁市霍家街小学教师家访。
任城区唐口中心小学: 重点关注留守儿童,“大家访”温情暖童心
唐口中心小学教师在家访中。
在农村,留守儿童已经成为一个非常大的群体,他们的童年少有父母陪伴,几乎都是跟着爷爷奶奶一起生活。这群心灵上存在缺失的孩子们,无论在生活上还是在学习上都存在一些困难。为进一步关心留守儿童的成长,密切家校联系,唐口中心小学的家访活动以实际行动关爱孩子,抚平他们的孤单和彷徨,为他们的健康快乐成长保驾护航。
在大家访中,唐口中心小学首先从提高儿童的安全意识和自我防范能力做起,因留守儿童大多由爷爷奶奶照看,安全意识、自我防范意识相对薄弱,家访中老师们面对面与监护人沟通讲解安全防范知识,加强监护人对孩子的监管意识,提高孩子的自我防范能力。
留守儿童因缺少父母的陪伴,往往会出现性格内向、自卑、孤独、学习困难等问题。在家访活动中,老师们与监护人详细沟通了解孩子在家的情况。回到学校,老师们根据监护人反应的情况与孩子们亲切交流,解决孩子们心中所惑,及时给予关爱。
同时,针对在学习上存在困难的孩子,老师们指导他们用对学习方法,发现自己的优点,培养建立自信心；学校还为老师和留守儿童结成帮扶对子,结合他们的实际情况,积极开展“爱心帮扶”、“快乐玩伴”、“文明使者”等长期性、针对性的关爱活动,让留守儿童沐浴美丽的暖阳。
任城区喻屯第一中心小学: 开通服务热线,线上、线下相结合
6月5日以来,根据任城区教体系统“三大活动”要求,喻屯第一中心小学成立“三大活动”领导小组、工作小组、督查小组、宣传小组、后勤保障小组和综合评价小组。工作小组将“三大活动”的内容进行了精准分工,出台了“喻屯一小三大活动任务清单”,进一步明确任务,责任到人。领导小组对各项工作进行统一调度,每天统计家访数据,切实掌握家访进度。
同时,学校开通民生服务热线,安排专人负责受理,根据家长来电和家访反馈,工作小组收集整理了“三大活动问题台账”,及时解决相关问题,受到了家长的一致好评。为调动教师家访积极性,学校制定了家访工作奖惩办法,对于违反工作纪律的老师,取消当年所有评优树先的资格,本年度考核不能定位优秀等次；对于表现优秀的老师,在班级量化和个人量化成绩中进行加分。
在“全员大家访”中,学校领导和骨干教师充分发挥模范带头作用,他们深入家访工作一线,带领老师们进村进行家访。58岁的王传坤老师和李娟、王金玲等老教师也不甘示弱,利用中午午休、课外时间,冒着酷暑走街串户,深入田间地头,和家长进行深入的交流。
此外,各班班主任和青年教师发挥主体作用,保障了家访工作的顺利进行。他们提前联系家长,规划路线,结伴同行。每到一个家庭,老师们都亲切询问学生情况,向家长汇报学生在校表现,解读教育方针、惠民政策、热点问题,介绍学校取得的教育成果,提醒家长加强防溺水等安全教育,并虚心听取家长的意见和建议。
喻屯第一中心小学教师与家长面对面交流。
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