齐鲁晚报·齐鲁壹点
记者 彭彦伟
通讯员 邵英龙
莒县长岭镇中心初级中学是一所农村初中,坐落于“先有古石井,后有莒县城”的长岭镇。长岭镇离县城约10公里,225省道纵贯南北,寨刘公路横穿东西,交通便利,经济发达。但这种优越的区位优势却让学校一度处于尴尬的地位。随着农民收入的大幅度增长,许多富起来的家庭要么在县城经商,要么在县城购房。与此同时,随着人们对优质教育资源的渴盼,部分学生家长想方设法把孩子送到县城条件优越的学校去,致使学生流失严重,形成恶性循环,教育教学质量下滑,社会声誉下降。但是近几年奇迹般出现了学生回流现象,甚至临近乡镇的家长也慕名把孩子送到了这里读书。究其原因是因为长岭中心初中几年间教育教学质量的大幅度的提升,让这所学校“起死回生”。秘诀在哪里?许多知情人都说“这都是课改的结果”。
时间回溯到2013年8月,杨兴龙同志调任长岭中心初中任校长,面对教学质量严重滞后的现状,杨兴龙深入一线搞调研,集思广益提质量,确立了“低起点,小步子,快节奏,多反馈”的教学思路,这些举措让该校教学效果得到了显著提升。2017年中考成绩进步幅度为全县第三名。2018年中考平均分位居全县乡镇第三名。学校连续五年在镇直部门综合考核中蝉联第一名。但美丽的光环之下,始终有一件事困扰着这位有着12年校长阅历的汉子的心:学生成绩虽有很大提高,家长也很满意,社会声誉也大幅提升,但教师和学生却普遍喊累,辍学现象也有所回潮,他曾听到一些教师向他反映。“学生一说回家就兴奋至极,一说上学就愁眉不展,有的学生甚至称学校是围城。”为什么成绩越好,教师却越累,学生越郁闷?杨兴龙在教职工会上提出这个问题,虽然学校一直在探索,但为什么不能让学生在快乐中学习,为什么不能做到既有成绩,又能做到身心愉悦呢?必须下定决心:改!一定要改!!一定要探索出适合长岭初中发展的课堂教学模式。
2019年3月,杨兴龙参加了育中方略教育集团在济南举办的全国课改名校长公益工程会议,有幸认识了育中方略教育集团的领导们,特别是结识了全国课改名校长:浙江省天台县始丰中学的庞茂设同志。两人相见恨晚,一拍即合,他们都认为:只有让新课改“自主、合作、探究”的理念真正落地,才能实现学生主动学习、快乐学习的目标。4月,他带领教导处田洪礼主任到始丰中学进行了为期5天的实操训练后,更坚定了打造自己高效课堂的信心和决心。5月份,杨兴龙又带领校班子和教学骨干22人到中国海洋大学参加了育中方略教育集团的课改实操训练专题培训。从此长岭中心初中又一次脱胎换骨的课改大幕由此拉开。长中人借鉴育中方略教育集团的课改理念,开始了“五步三查”课堂教学模式的探索,。"五步三查"高效课堂模式是将课堂分为"独学"、"对学"、"群学"、"展学"、"反馈"五个环节。教师重点在独学,对学与群学,课堂反馈三个环节上调查学情:一查在独学时；二查在对学、群学时；三查在课堂反馈时。切实做到先学后教、以学定教、以教导学、以评促学、自学为本。为了让改革的步伐更加稳健,学校成立了课改推进领导小组,积极参与者中不乏一批课改中尝到甜头的“粉丝”。
为了让大家静心摸索、大胆试验,课改组教师提前印发了详实的教学流程,印制了便于操作的“学典”,同时,课改组每天到课堂进行督导检查,每天利用早饭时间讨论交流,互相汇报课堂实验情况,解决教师在课改中遇到的问题难题。没有顾虑的教师们以前所未有的力度开始了独具特色的课堂变革。教师会教了,学生也会学了。越来越多的教师的课堂形式生了巨大变化。他们完全相信学生,全面依靠学生,培养学生的信心和勇气；他们引导学生小组合作交流,大胆展示,完全做到了以生为本；更重要的是,无论年轻教师,还是老年教师。他们完全按照五步三查的教学流程,不管任教的是哪个班级,不管上的是哪个科目,绝对不走老路子。短短的几个星期,学生的状态被激活了,曾经腼腆的学生轻松地走上讲台。“回家欣喜若狂,返校垂头丧气”的情况没有了。学生自学和展示的机会多了,教师自然也就减负了。越来越多的教师和学生化茧成蝶。"五步三查"课堂模式是神奇的,它迅速使学校的课改进入良性发展的快车道,不断探索的长中人,也必将以新崛起的雄姿,展示自身的潜力与璀璨。
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