1月1日,青岛电子学校尼泊尔分校正式挂牌。
2020年1月1日,在尼泊尔首都加德满都,中国青岛电子学校分校-尼泊尔悉达多·瓦纳斯塔利学院技术学校正式挂牌,这是青岛电子学校在尼泊尔开设的分校。学校的正式挂牌,标志着电子学校的国际化办学取得历史性突破,也标志着青岛职业教育真正练就“引进来”“走出去”的国际范儿。下一步,双方将筹备招生事宜,首批计划开设电子、电气、光伏发电三个优势专业,为当地培养应用型技术人才。
中职学校国外办分校
青岛电子学校开先河
2020年1月1日,青岛电子学校校长崔西展等一行3人在新年第一天抵达尼泊尔首都加德满都。在受到加德满都市长的热情接待后,双方推进了一件酝酿三年之久的教育合作大事件——正式挂牌成立青岛电子学校尼泊尔分校。
该分校是青岛电子学校和尼泊尔悉达多·瓦纳斯塔利学院的合作项目。
中国青岛电子学校分校-尼泊尔悉达多·瓦纳斯塔利学院技术学校的正式挂牌,是电子学校及青岛教育对“一带一路”倡议的积极响应,凸显了“一带一路”倡议实施中职业教育的先导性作用。
尼泊尔分校挂牌后,招生工作随之启动。据悉,电子学校计划先在尼泊尔分校开设电子、电气、光伏发电三个专业,这3个专业都是电子学校的优势专业,也符合尼泊尔的人才培养需求。招生后,电子学校将邀请每批学生来学校进行一段时间的高阶学习,采取“1+2”或者“2+1”的模式,即在尼泊尔学习一年或者两年,再到电子学校学习1-2年。学校还为当地教师开办语言培训班。
“一带一路”职教先行
推进优质资源共享
电子学校尼泊尔分校的落地,是青岛中职国际化发展的新突破,也是国家“一带一路”倡议中教育功能的发挥,更贴合了尼泊尔的确切需求和迫切心情。
伴随着一大批重大的工程和国际产能合作项目相继落地,“一带一路”沿线国家对技术技能人才的需求极为迫切,需要大批高素质劳动者参与建设,而这恰恰是我国职业教育的强项和优势。
2017年4月,教育部与青岛市人民政府开展“一带一路”教育行动国际合作备忘录。根据备忘录,青岛将实施“丝绸之路”境外办学推进计划,青岛电子学校是青岛市唯一一所被列入备忘录中的中职学校。
在分校推进建设过程中,悉达多学院创办校长、尼泊尔议会议员勒切曼·拉杰班什先生曾谈到,他从2001年就有加强中尼民间交流的梦想,现在“一带一路”搭台、梦想成真。他非常希望通过合作办学解决尼泊尔大量年轻人赴国外打工,国内经济无人支撑、没有先进技能建设尼泊尔的根本问题。
青岛的职业教育一直是全国的排头兵,被教育部誉为全国城市职业教育的一面旗帜。而青岛电子学校,无论师资团队还是专业实力均占有一方高地。
在三年多的筹备过程中,双方进行了频繁的互访、交流。2017年-2018年期间,尼泊尔悉达多·瓦纳斯塔利学院教师代表团多次来青,接受专业师资培训,为青岛电子学校尼泊尔分校教师储备体系的建立打下坚实准备。
引进来、走出去
中职国际化多维发展
从引进德国先进的职业教育模式双元制,到与法国、加拿大联合办学,再到如今的到国外办学,输出丰富办学经验,青岛中职国际化迎来全新模式,真正实现将“引进来”与“走出去”有机融合。
目前我国现有的海外办学机构以普通高等院校为主体,以中等职业学校为主体的海外办学几乎还没有具体的探索实践。青岛电子学校尼泊尔分校的建设,是青岛中等职业教育“走出去”办学的首个有益尝试。
电子学校副校长陈伟坦言,到国外建分校,背后离不开丰富的中外合作办学经验的支撑,是创新亦是挑战。
多年来,在中职教育国际化发展过程中,电子学校进行了细致规划和卓有成效的探索。到目前为止,学校先后与美国、加拿大、澳大利亚、德国、英国、日本、新加坡、新西兰、芬兰等10个国家的10余所高校及科研机构签订学术交流与人才培养合作协议；与日本、西班牙、尼泊尔等“一带一路”沿线国家签订或正在协商合作事宜；每年来访的境外客人多达百余人次。合作形式多样化,有援建、共建、联盟,也有培师资培训、技能培训、学历培训等。
尼泊尔分校的落地,是学校在多年实践探索中的大胆推进和小心求索。下一步,学校将积极促进分校向纵深发展,帮助分校建立专业教学实验室。选派优秀教师协助学院教学活动,定期举行两校间的师生交流与互访,推进沿线国家的民心相通。
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