山东省临朐县实验中学附属小学 班主任 王金彩
班主任,这个角色,不仅是知识的传授者,也是构架学生心灵的桥梁,更是构建学生成功的阶梯。班主任工作要细心与责任心并重,方能“春风化雨,桃李芬芳”。
新学期接了一个新班,其中一个戴眼镜的小男孩引起了我的注意,看他虎头虎脑的样子很惹人喜爱,他叫刘晗宇。
可事情并不像我想象的那样,第一次听写他就让我大吃一惊,听写了有二十个词语,他只对了四五个简单的字,本子上基本上是圆圈代替的字。我找到他的上学期期末成绩看了下,是严重的不及格!并且更让我头疼的是他不写作业。
不能放弃每一个孩子!这是我的原则问题!自此,我开始了我对他特殊教育的征途,首先:找他谈心,分析问题,设定目标,树立信心。俗话说得好啊,由俭入奢易由奢入俭难,懒惰不用学,想改却不简单,真是屡教不改啊,在此期间我找他不止一次谈话,给家长打电话找问题想办法。他的家长本来在青州投资十几万开了饭店,因为陪孩子,转让了!有一次跟他聊起来,他说:我想自己不后悔。我说:其他我不敢保证,但如果你不回来将来肯定会后悔!这期间,学校开设了软笔书法,正巧,晗宇爸爸擅长书法,我就利用这个优势,鼓励他好好练习,果然晗宇的书法在班里起步较快。
经过和家长共同努力,刘晗宇发生了很大变化,他能完成作业了,能认真听讲了,回答问题特别积极,并且每天晚上都坚持读书、练习书法。
星级档案伴他成长
接手新班后,被一个白白净净的小男孩懵到了!
此男孩子喜好打话巴,起哄,哪儿哪儿都有他,安排任务答应得痛快,不做或者说基本没能力甚至无心去贯彻执行。跟其他老师了解起他,都说这个孩子基本无药可救,自我约束力差,家庭教育跟不上,学习更别说了,一学期最多背六七首古诗。果不其然,经典诵读第一首诗其他孩子一天内全部完成,他背了一周,还是在我时时监督、督促下完成的。
自此,开始了对他的教育征程——私聊,分析原因；鼓励,相信一定行!找短期目标,一步步超越；班里表扬,给他鼓劲,星级量化……时间一天天过去,他,变化了!听讲认真了,从不和同学打闹,作业完成了,背诵快了,上学期必背古诗25首,他全部背过。记得去年元旦放假,他笑眯眯走到我跟前说:老师,假期作业完成后多写作业加分吗?最多加几颗?我说当然加,最多两颗。他高兴地一边走一边掰着手指头:放假三天,多写我就能加……现在他的作业书写在我们班里已属于上游!星级量化这一月居然进了前十!
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