丰富多彩的教具
交互式动画课件
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很多家长在描述自己孩子时,词汇非常有限,“聪明”“听话”“乖巧”“顽皮”,然后可能就没了……这其实代表着你对孩子并没有足够精准地了解,那么就必然做不到“因材施教”。首先,家长们需要把孩子的各项能力进行细化,比如观察能力、专注力、逻辑推理能力、数感能力、动手力、表达力、记忆力以及空间想象能力等,这些能力之间既相对独立,又存在联系。观察能力是能力之源,孩子需要通过观察力来获取外界信息,进行知识的输入。然后根据信息种类的不同,需要分别通过逻辑推理、空间想象、数感、动手等进行信息的处理,最后通过表达力进行信息的输出。
而专注力贯穿始终,好的专注力可以保障各个环节的高效进行。
家长可以想想自家宝贝各项能力如何,然后针对不太擅长的方面,在生活中有意识的进行练习和提升。(方法见文末)
一、学龄前儿童发展迅猛,不同的年龄有不同的行为和思维特点
3-4岁的宝宝处于“直觉行动思维期“,简单来说就是孩子需要通过动手探索去获取和学习知识,并且孩子此时正处于观察力和数概念发展的关键期。爸爸妈妈在生活中要带领孩子通过多感官接触,动手探索,同时需要鼓励孩子“边做边想”,激发好奇心,帮助孩子完成从直觉行动思维到具象思维的过渡。
4-5岁宝宝正处于具体形象思维期,也就是需要借助实际物体进行思考,单纯的讲解并不能带给孩子很好的收获和成长。在生活中,可以借助实物和韵律表达等游戏活动,鼓励孩子“不仅会做,还要会说”,助力表达力和思考力关键期的迅猛发展,为抽象思维和逻辑思维启蒙奠定基础。
而5-6岁的宝宝处在形象思维为主,抽象思维启蒙,数感能力和空间感迅速提升的阶段。家长需要通过关键性引导,逐步转变思维方式,激发兴趣,同时培养良好的生活习惯,顺利帮助孩子进行幼小衔接。
二、教育的目的不是考高分,而是成就人
3-6岁是孩子性格、习惯和学习意识的养成阶段,在这个阶段家长的陪伴方式很大程度上决定了孩子未来成为一个什么样的人。
我们都希望自己的孩子成为一个乐观、积极向上、有求知欲、肯付出、不畏难的人。
那么在教育过程中一定要注意以下几点:
1、多鼓励,少说教。父母不是孩子人生的“主人”,而是一个“引导者”“陪伴者”。当孩子遇到困难想放弃的时候,给孩子力量；当孩子取得成就战胜困难的时候,给孩子鼓励和成就感。
2、表扬过程而不是结果,表扬行为而不是智商。
前文说过,我们并不是一定要孩子取得多高的成就,而是希望他可以一直努力下去,所以表扬孩子的时候一定要注意方式。例如把“你真棒,这么难的事情都做成功了‘替换成’看吧,只要坚持努力,你就一定会成功的’。再比如“‘这道题目你都做对啦,你真聪明‘替换成’这道题很少有小朋友可以做对,你能坚持做妈妈已经很开心了,没想到真的做对啦!”
3、不要给孩子过大的压力
很多家长会给孩子报名一些校外兴趣班,也有很多家长担心孩子会有压力,不敢给孩子报名兴趣班。如何把握好这个度呢?其实很简单:孩子喜欢的,再多都不是压力；孩子抵触但是家长确认必须要学的,最多1个。每个孩子都是独特的,对于有些孩子来说,学钢琴、学画画是煎熬,但是有些孩子甘之如饴。适合自己孩子的才是最好的。
4、掌握正确的培养方法
上文说过了孩子各年龄段思维特点,家长一定不能以大人的思维方式来教育孩子,需要学会正确的方法。
六一儿童节,小朋友们的节日到啦,有爱的宝爸宝妈们,给小朋友准备好礼物了吗?喜欢的玩具?还是去一次游乐园?还是一家人团聚的欢乐时光?除了这些,宝爸宝妈们也要记得:要学习教育相关的知识,帮助孩子变成更优秀的好宝宝。
教育资源日渐丰富,家庭教育的重要性逐渐凸显。学龄前儿童的家长要学会抓住孩子能力发展关键期,教育就可以事半功倍。
小朋友都喜欢看动画,那么把动画和课堂结合起来会发生什么呢?
例如中班宝宝“海盗方方”这节课,小朋友们跟着方方一起去冒险,完成帮助方方找到他的海盗船,帮助贪吃的海龙找到喜欢的食物,以及抓住真正的坏人等等任务,并在此过程中学会“有序思考””逐条分析”以及初步感受“排除法”在生活中的应用。
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学而思学前七大能力课堂每节课都有搭配教具,设计非常精美,质量好,趣味性强,让孩子边学边做,亲自动手实践知识,获得成就感。
如果家长有精力,可以按照上图进行培养(适用于中大班,小班宝宝合理降低难度)。
如果家长工作比较忙,没有足够的精力,找一个不错的教育机构也是不错的选择。
学而思培优是好未来教育集团旗下的K12专业教育平台,在全国近百城市都有分校,目前在济南已经有学员几万人次。学前独特的七大能力体系严格遵循孩子的发展规律,并且其教育模式深受孩子喜爱,“快乐的童年”与“抓住成长关键期”在这里得到了完美的结合。
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