为了全面贯彻实施2022新课标,深入研讨初中语文阅读情境教学,全面推动初中语文阅读教学提质增效,切实提升学生的语文核心素养,10月12日,乳山口镇中心学校初中部举行了本年度市级小课题研究启动会议。
课题启动会议在乳山口镇中心学校会议室举行,由乳山口镇中心学校初中部教导主任姚军壮主持,课题联谊学校实验初级中学、育黎镇中心学校的课题研究成员共同参加研讨。
会议中,主持人从课题核心概念界定、研究内容、研究目标、框架思路等进行了全面的梳理、介绍与解读,课题成员也各抒己见,共同探讨制定了课题研讨推进计划。计划以常态化校本教研为载体,围绕情境创设、情境教学、情境评价三个主要环节,针对初中语文阅读教学的三大类文体展开课题研究。通过深入学习情境教学法的相关理论成果,探索在语文阅读教学中实施多元化情境教学,切实落实新课标要求,提高语文阅读课教学实效,以培养学生的语文核心素养为导向,坚持审美性、语言性、开放性、情感性的情境教学原则,真正激发学生学习语文、运用语文的兴趣。拟根据不同文体、不同内容创设多元化的教学情境,以情境的生成、展开、再现、转换驱动语文课堂阅读教学,追求阅读教学的生活化、形象化、活动化、问题化、情感化,并探索出情境教学多元化评价标准,制定情境教学设计评价量表。
此次课题启动研讨会议的召开,让课题组成员进一步明确了目标,制定实施计划,梳理研讨思路,为一线教师开展课题研究注入了新动力,为本学年课题研讨与实施奠定了坚实的基础,为改进教育教学、提升基础教育内涵提供了智力支持。
(孙栋梁)
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