王守松(右二)在调研工作。
文/片 记者 董从哲
接地气,五进五抓强根本
近日,齐鲁晚报·齐鲁壹点记者走进长清区教体局,深入采访王守松副局长的“一线工作法”。
“办人民满意的教育,每一位教育工作者特别是校长,都要做到两个换位思考:一是假设我是孩子,二是假设是我的孩子,从换位思考的角度,我们自己都不满意,何谈群众的满意,所以我们办好群众满意的教育的根本就是要抓好校长和学校管理团队。”
王守松谈到,不满意首先就是对教学质量不满意,其次才是服务、保障的满意程度。“为此我提出了‘五必进、五必抓’的一线工作法。教学教育的终极要义,实际上就是出人才,最有效的方法就是要抓学校的领导和他对于队伍的管理。”
王守松在采访中表示,教育就“两”个发展:一保安全,二谋发展。两个主题明确后,要校长来落实,怎样落实呢?通俗易懂接地气的“五必进、五必抓”一线工作法是最有效的。一线就是在课堂,就是“五必进、五必抓”的这些东西。与之相反,一线不是在校长的办公室,不是在篮球场,也不是在游泳馆,更不是在爬山的路上。
据了解,“五必进、五必抓”是王守松提出的对学校一把手的工作要求:“五必进”,即学校管理五必进:1.进课堂听课评课；2.进教师办公室谈心谈话；3.进学生宿舍检查卫生和安全；4.进餐厅检查食品安全并陪餐；5.进功能室检查管理使用情况。“五必抓”,即教学管理五必抓:1.抓集体备课；2.抓课堂教学；3.抓试题命制；4.抓质量分析；5.抓学生表彰。
重落实,沟通直达学生心
“抓好了一把手工作,接下来我们还要处理几个关系,‘三个面对面+一个热线’,主要目的就是为了畅通沟通渠道,即学生、老师、家长面对面。一个热线就是每个学校公开留言信箱,有问题或建议能够直接联系校长。”王守松表示,做好“三个面对面+一个热线”,就是要做到与学生面对面,与教师面对面,与家长面对面。学校热线,要广而告之,打得通,接得起,问题及时汇总。问题还要有沟通,有解决,有反馈,并且加强沟通,提升管理,形成多向监督,促进相互理解,形成合力,建设家门口老百姓满意的学校。
“五必进、五必抓的精神内核我已经深刻领会到,就是一定要把工作前置化,凡事想得细一点,稳妥一点,以实际的最佳效果作为努力的方向,所以我们现在做这些细微事情,没有觉得繁琐,还都干劲儿十足,觉得很有成就感。”长清一中高二级部衣少华主任表示,这样细微地去干工作更突显了细节的重要性和以实际效果为目标的目的性。
“王守松副局长自主持工作以来,在抓管理和提质量这方面,新招、硬招、实招不断推出,他的思路非常清晰,时常研究上级有关教育政策,对校情、区情掌握比较精准,所以他对于工作思路是非常清晰的。”长清区教体局教研室主任赵华表示,再就是措施落实上,王守松副局长对于教育上的每一件工作都细致入微,快节奏推进各项工作的落实,雷厉风行。
赵华说,在教研室工作中,“五必进、五必抓”实现了从课前到课堂,从教学到检测反馈整个教学管理闭环管理的过程。国庆节后,教研室也根据“五必抓”制定了相应方案,要让我们的教研队伍潜下心来做事,促使在全区教育教学提升质量上没有局外人。教研员制定包校工作方案,每人包1-2个学校,明确了工作任务和职责。教研员工作和学校、校长开展捆绑式的质量评价后,效果还是比较明显的。我们要增强质量意识,要将提升教学质量意识传递给每一位教师,落实到具体教学行动上,做到上下同心。
“五必进,五必抓对于校长来讲,必须得深入基层,到基层找问题,到基层找解决问题的办法,在这方面我觉得王守松副局长的提法特别好,这对教学管理很有指导性,针对性也强。”长清区实验中学校长孙广益说,比如说进课堂听课评课的必要性,如果不关注课堂,教学几乎是零进展。我的工作就是抓教学这个主线,让更多的孩子成才,或者说我们争取将每一个普通的学生,培养成优秀的学生。
做教育,实干都在“一线”上
记者进一步了解到,“五必进”抓管理、“五必抓”抓教学。抓管理要做到全流程,全要素。抓教学要常规与阶段相结合。强调关注学生良好习惯养成,凡事要做到有组织、有指导、有次序、有效率。强调说课式集体备课,有深度,有效果。强调以学生为中心的课堂教学,忌自以为是忽略学生认知规律的课堂、忌自说自话满堂灌的课堂、忌没有任务讲评的练习课、忌重教轻管的课堂。要重视试题命制,以考促教、促学,有的放矢。
收获来自耕耘,实干成就事业。抓教育就是抓根本、谋教育就是谋未来。长清区教体局共同践诺:“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负；共同践行:建设中国式现代化教育强区就是“以人民为中心”发展思想的生动体现。
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