“丁姐姐,祝您节日快乐!”“周叔,我们永远爱你!”“倩姐,我们一定按时打扫卫生,好好听你的话!”5月13日,此起彼伏的表白声在教学楼内响起,一场别开生面的主题班会正在各个班级内进行。与之前不同,本次班会的主题是“为班主任喝彩”,主角对准了辛劳忙碌的班主任老师,同学们录制VCR表达对班主任的祝福,在黑板上创作老师的漫画人像,向老师们送上鲜花和感恩卡,表演舞蹈《感恩的心》……每个班通过不同的表达形式将对班主任的爱转化为行动。
据了解,“为班主任喝彩”是济南市技师学院首届班主任节系列活动之一,在为期一个月的活动时间里,除了主题班会,还将开展手写感恩卡、做小“班主任”、班主任经验交流分享会、票选“我最喜欢的班主任老师”等大小活动14项。近年来,济南市技师学院锚定“多途径建设高素质班主任队伍”这一目标,为班主任铺设一条专业成长的“星光大道”,助推班主任成长为学生、家长信赖的“多边形”战士。
培育“领头羊”
引领班主任专业发展
“原来,由于缺乏专业引领,部分班主任队伍专业能力不强。班主任老师的专业性和积极性有待提升。”济南市技师学院党委书记李冬利表示,为了解决这一问题,自2019年起,济南市技师学院制定“名班主任”评选办法,紧抓“名班主任”关键群体,着力培养一批班主任工作带头人,引领全院班主任提升专业水平,探索走好“助理班主任-新秀班主任-优秀班主任-名班主任”等培养路子,逐步健全班主任科学培养体系。
头雁领航,群雁齐飞。学院以“青蓝工程”为依托,充分发挥名班主任的带动作用,建设名班主任工作室,将工作室打造成未来名班主任的孵化器。劳动教育的落实与推进、德育活动的提质创新、技工院校学生管理的对策方法……每个工作室都聚焦班主任常规管理、班主任成长中的重点和难点问题开展研究,再通过沙龙研讨、专题讲座、专项培训等,积极探索有效的破解对策。迄今,学院已启动4批名班主任工作室建设,共遴选出20位工作室主持人。
搭建“大舞台”
激发班主任工作活力
“荣耀班共40名学生,男生38名,女生2名,性别比例失衡问题突出。”“基于班级现状,我们构建一心二线三全四方五育六维七管的班级育人理念。”“以考纲为标准、‘标、包、考’为策略、车头带为形式,打造一个职教高考升学强班!”日前,学院班主任职业能力大赛拉开帷幕,汇集各院系选拔出来的21名优秀班主任同台竞技、各展风采。
这已经是学院举办的第七届班主任职业能力大赛,自2018年开始启动,每年1届,经过7年的摸索,比赛内容一直不断创新,赛项设置与时俱进,更好地体现了新时代高质量发展过程中班主任队伍的专业水平。
为什么每年要坚持举办这样一场大赛?济南市技师学院院长王诚表示,此项比赛是最能展现班主任专业素养和个人风采的舞台,以赛促学、以赛促研、以赛促建、赛训一体,通过一次次比赛打磨,着力提升班主任在带班过程中的育人理念、思路和实践做法的实效性,做到成体系、有特色、有创新。
“这次比赛为我的专业成长打下一剂‘强心针’,通过参赛,我认识到爱和责任只是班主任工作的底色,专业化发展才是班主任持续发展的不竭动力。”从金爽老师在本届班主任职业能力大赛中获得一等奖,将代表学校出战济南市中职班主任职业技能大赛。
架起“成长梯”
赋能教师可持续发展
针对班主任岗位缺乏吸引力的问题,学院加强顶层设计和机制创新,制定、修改、完善了《济南市技师学院班主任管理办法》《济南市技师学院班主任量化考核办法》《班主任常规工作标准流程》等一系列文件,从机制上为班主任队伍的成长壮大提供坚强保障,细化班主任职责、优化班主任管理途径,努力确保班主任队伍建设有规划指引、有目标引领、有支撑保障。其中,在完善班主任培养体系建设方面,要求为没有带班经验的新入职班主任配备班主任导师,促进新任班主任工作水平的提升。
学院还以师德修养为导向,依托“优秀班主任”“最美班主任”“学生最喜爱班主任”等评选工作,构建起班主任荣誉表彰进阶系列,强化班主任岗位成就感和幸福感的作用,吸引了更多优秀教师坚持担任班主任工作。除此之外,在职称评聘、评优评先、干部选拔等方面加大了向班主任倾斜的力度。
“高质量的班主任队伍,是保障高质量教育至关重要的一环。”李冬利表示,未来学院还将组织优秀班主任前往先进地区进行专项研学培训,共同学习先进的教育理论,积极探索科学的管理方式,持续推动班主任素养提升走实走深,为高质量发展的技工教育提供坚实保障。
(樊祎祎 丁希学)
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