滕州市书院小学 闫清华
滕州市书院小学积极探索基于实践育人的小学校外场域项目式劳动课程开发与实施，旨在通过校外场域的丰富资源，为学生提供真实、多元的劳动实践机会，促进学生在劳动中学习、成长与发展。
一、校外场域项目式劳动课程开发的理论基础
实践育人强调通过实践活动让学生在亲身经历中获得知识、技能和情感体验。劳动教育作为实践育人的重要途径，能够让学生在劳动实践中锻炼意志、培养能力、形成正确的价值观。校外场域为学生提供了广阔的实践空间，使学生能够接触到真实的社会生活和生产劳动场景，从而更好地实现实践育人的目标。
项目式学习是一种以学生为中心的教学模式，学生通过参与具体的项目任务，在解决实际问题的过程中学习知识和技能。
二、滕州市书院小学校外场域项目式劳动课程开发
滕州市书院小学对周边校外场域资源进行了全面调研，发现学校周边有丰富的社区服务中心、各类文化场馆等。这些场域资源为劳动课程开发提供了丰富的素材和实践场所。
基于实践育人理念和学生发展需求，滕州市书院小学确定了校外场域项目式劳动课程的总体目标：培养学生正确的劳动观念，增强学生劳动意识；提高学生劳动技能，培养学生自主学习和创新能力；培养学生的社会责任感和团队合作精神，促进学生综合素质全面发展。
根据校外场域资源和课程目标，滕州市书院小学构建了多元化的项目式劳动课程内容体系，主要做法如下：
整合社区资源：学校地处书院街历史文化街区，利用街区丰富的经营性资源，建立了20多个校外劳动实践活动基地，如“滕州书城”“新时代广场”“蛋糕房”“百信超市”等，开发出系列化的服务性劳动课程体系。
开展实践活动：组织学生走进校外劳动基地，开展“我是小小售货员”“进社区、进场馆、进店铺”等活动，让学生在真实的社会场景中体验劳动，提升劳动技能和社会责任感。
开设常规劳动课程：通过手工课、集体劳动、整理小书桌等课程，培养学生的劳动意识与能力。
开发特色劳动课程：成立社团，让学生在传承非遗文化中感受劳动的乐趣与价值；开展“我喜欢的滕州名吃”食育课程，让学生学习制作地方特色美食。
学科渗透与融合：将语文、数学、英语、道德与法治、生物、音乐、美术与综合实践活动等学科与劳动教育相融合，开展跨学科研究与实践活动，实现各学科融合共育。
项目式学习：以项目或项目组块的方式推进劳动课程，如“PBL+技能学习”“PBL+生产劳动”“PBL+特色劳动”等主题课程内容，让学生在项目实践中提升综合素养。
家长资源进课堂：邀请家长走进学校，开展安全急救、花卉种植、烘焙美食等专题讲座，为学生讲述不同职业的工作性质及要求，进行职业启蒙教育。
家校社协同育人：构建“家—校—社”三位一体的教育格局，在服务性劳动实践课程的“共探”“共践”“共享”三阶段，家校社三方共同作为设计、参与实施的主体，联合保障劳动教育课程的开发、实施与推广。
多元评价方式：以学生劳动素养的发展水平为主要评价内容，注重过程性评价，采取多元化、多样化评价，灵活运用结果性评价，凝聚劳动教育多元评价“一股绳”。
借助技术手段：利用互联网、大数据等技术，打造学校线上管理平台，动态采集、整理、汇总、分析劳动课程实施情况数据，为劳动教育评价提供科学依据。
项目团队组建：根据课程项目内容，将学生分成不同的项目小组，充分发挥学生的个体优势，促进学生之间的合作与交流。
项目实施过程：项目实施包括项目准备、项目实施和项目总结三个阶段。
校内外结合：校外场域项目式劳动课程的实施需要校内外紧密结合。学校负责课程的整体规划和组织协调，校外场域提供实践场所和资源支持。在实施过程中，学校与校外场域单位建立长期合作关系，定期开展合作项目，确保课程的顺利实施。
三、滕州市书院小学校外场域项目式劳动课程实施效果
通过校外场域项目式劳动课程的实施，学生在劳动观念、劳动技能和劳动精神等方面都得到了显著提升。学生对劳动的认识更加深刻，能够主动参与劳动实践活动，不再将劳动视为负担。在劳动技能方面，学生掌握了多种劳动操作方法，同时，学生在劳动过程中培养了吃苦耐劳、团结协作的精神品质，增强了社会责任感和集体荣誉感。
项目式劳动课程为学生提供了真实、多元的学习情境，学生在项目实施过程中需要运用多学科知识解决实际问题，促进了学生综合能力的全面发展。
滕州市书院小学的校外场域项目式劳动课程开发与实施，为学校劳动教育注入了新的活力，形成了具有特色的劳动教育模式。学校充分利用校外场域资源，构建了多元化的项目式劳动课程体系，丰富了劳动教育的内容和形式。同时，学校通过校内外结合的实施方式，形成了学校、家庭、社会协同育人的良好局面，为劳动教育的有效实施提供了有力保障。
四、结论与展望
滕州市书院小学基于实践育人的小学校外场域项目式劳动课程开发与实施研究取得了显著成效。未来，滕州市书院小学将继续深化劳动课程改革，进一步优化课程内容和实施方式，完善课程评价体系，加强校内外协同合作，不断提升劳动教育质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
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