□聂桂芝

    近日，《齐鲁晚报·今日潍坊》报道，初中学校将定期组织学生到中职学校参观实践，实践情况成为学分认定的必要依据。让初中生到职业学校去参观、学习和实践，对很多人来说都是从来没有考虑过的，甚至可能觉得是不务正业之举。不过，我倒觉得这是一个不错的尝试，对于学生加强实践、了解社会和全面发展都是有帮助的。

    众所周知，由于我国现行的应试教育体制所限，中学生们学习的课程，大多是以语数外、史地生为主的理论课程，学习方式也无非是做题和背诵。填鸭式的学习模式，让学生们的学习变得僵化和机械，严重脱离实际。有的学生物理分数考得挺高，生活中却连万用表都不会使用；有的学生英语学得很好，路上碰到外国人连嘴都张不开。这样的教育不是我们想要的。

    让中学生们走进职业学校参加实践，将理论知识和实际操作结合起来，便于学生们对所学的理论知识加深了解，更好的学习。也可以让学生们更接近社会，了解社会，知道社会需要什么，自己所学的知识有什么用，从而对自己的学业有更好的定位。

    其实，不只中学生应该走进职校，老师、家长甚至教育部门的工作人员都应该走进职校，参观职校。一直以来，学生们就被灌输这样的思想，努力学习，考上大学，至于为什么考大学，却不是很清楚。受这种思想的影响，上大学才有出路，考上大学的就是好学生，分数不高的才上职业学校，将职业学校至于一个比较低的层次，让人们误解了职业学校的作用。

    其实，建设国家需要很多的工作人员，有人在后台从事理论研究，也有人在一线从事技术工作，不同的岗位决定不同的分工，动脑的和动手的都很重要，缺一不可。可是，由于传统思想的偏见，大部分学生都不愿意上职校，只想考大学，甚至学历越高越好。工作岗位数量是有限的，本科及以上学历的毕业生逐年增多，职校学生却越来越少，这就导致一些工作岗位没人干，有的大学生却找不到工作的奇怪现象发生。

    我觉得，国家教育部门应该重新划分和定位学校作用，特别是提高职业教育的地位，让职业学校和本专科院校同步招生，为国家培养更多熟练的技术人员，满足国家建设的需要。这样，也可以合理配置人力资源，也是可持续发展的重要保障。