墨子中学不断落实“精细化管理”措施,深化“课堂教学、评价机制、作业教学”改革,努力构建“优质高效、以生为本”的教育教学模式。 推进“三级建模”,打造精品化生本课堂。为深化课堂教学改革,学校建立了“情景构建、自主探究、交流提高、应用达标、反思升华”的“五环”课堂教学基本模式,确立了以教师引导为前提,以学生自学、探究、合作、交流、应用、反思为主的课堂教学组织形式,在师生、生生互动的过程中实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的“三维”教学目标。 实施“多元评教“,完善过程化调控机制。加强对课堂教学的过程性评价,建立常态课巡查制度,重点关注学生学习、教师精讲、板书设计、课堂训练、师生状态等课堂教学要素。建立完善教师课堂教学阶段性评价量规,利用教师评、领导评、学生评、家长评等形式,健全多元化教师评价体系。 鼓励“量身订做”,落实个性化作业教学。学校把作业教学作为课堂教学的延伸,纳入教学常规量化管理中,在教师设计作业、学生完成作业、教师评改作业、反馈矫正教学等环节加强作业管理,做到“精心设计、精心批改、精心反馈”。 (颜雯)
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