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职校要“提档升级”才有吸引力 |
| 专家表示,要打通职校生上升渠道,让他们有机会成为“学术技能型”人才 | |
- 2014年05月30日
来源：齐鲁晚报
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本报5月29日讯(记者 林宏岩 刘清源) 最近一段时间,作为一名职校校长,烟台理工学校邓殿栩嗅到了职教春天的味道,因为一直坚持“职校生也要深造”的观点,最近一些利好政策让他准备大干一场,他认为,有技能的职校生继续深造,可以成为“学术技能人才”。
“像在我们学校,学生可以有不同的选择,虽然都是在学技能,有的学生偏向于继续深造学历,有的学生偏向于技能。”说到现在职校生的培养,烟台理工学校校长邓殿栩觉得,其实“技能型”和“学术型”人才不应该完全分开,有技能的职校生继续深造,可以成为“学术技能人才”。
在21世纪教育科学研究院副院长熊丙奇看来,要促进现代职业教育发展,必须调整对职业教育的定位。目前,职业教育不愁就业,表面上比普通教育更具前景,但前景恰是职教学生最担心的问题,他们的晋升、发展会处处受身份限制。而在职教发达的国家,劳动没有三六九等,行业、岗位的福利保障没多大差距。这提醒我们,在发展职业教育过程中,要通过制度改革来改变传统观念,推进职业教育发展。
职业教育对一个初中学生、特别是对一个学业成绩不太理想的初中毕业生来说,就升学、就业、家庭负担都很有好处。烟台市政府教育督导室副主任督学曲仁臣认为。
今年烟台市有烟台经济学校和烟台船舶工业学校两所学校纳入试点学校。它们这些本科计划,不是增加的计划,而是从总量中切块切出来的,目的就是为了拉动中职的发展。另外,还有“三二连读”,全市招生计划预计也将从去年3270人增加到5000人左右。
“我们身边确实有很多这样的例子,很多孩子因为读了职业院校、顺利就业,过上了有尊严的生活,家庭面貌得到根本的改变,这是非常实际的。”曲仁臣说。
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