心灵园主：吕天娇 心灵园艺师：国家二级心理咨询师 王春福

    案例：我的儿子今年7岁，特别喜欢折磨我们家的猫，动不动就掐它脖子，打它头，前几天，做得更过分，把猫爪子放在门缝里挤，猫叫得很凄惨，猫现在走路还瘸呢！今天他又用拖鞋打猫嘴，都打出血来了，猫吓得毛儿都竖起来了。我和他爸看了都觉得怪吓人的，孩子怎么那么狠心呢？希望王老师帮帮孩子。

    王春福老师心理解析：一般而言，孩子都很喜爱小动物，看见小动物，会主动上前抚摸，可是，你儿子却喜欢折磨猫，并乐此不疲，原因可能很复杂。

    可能和父母“爱”的不充分、不恰当甚至缺失有关。比如，孩子从小缺少关爱，没有感受到爱，不知道爱为何物。

    可能与孩子心理发展水平有关。比如，心理年龄、社会年龄发展水平滞后，没有体验他人心理感受的能力，不知道痛苦为何物。

    孩子可能有心理疾病，比如，心理变态，看到别人痛苦很开心。正常人是不愿意看到血腥的场面的，更不会去戕害一个个鲜活的生命。

    可能与孩子的人格特点有关，比如，生性残忍、冷酷。

    可能有社会原因，比如，生存压力较大，心理压力过重，不良情绪不能得到及时宣泄，虐待小动物可能是为了取乐、泄愤。

    通过欺凌比自己更弱小的人或动物来体验自己的强大，获得心理平衡。比如，成人在单位受了领导的气，回家抓老婆孩子撒气就很典型。

    人可能都有点自我中心，习惯于放大自己的痛苦，忽略他人的痛苦。

    可能与孩子的探究欲、好奇心有关。心理干预：

    惯性法则。对动物没有爱心的人，是不会爱这个世界的。一定要从小培养孩子“仁民爱物”，从爱自己的玩具做起，从爱自己的亲人做起。另外，有可能的话，也可以让孩子自己饲养一些小动物，如小猫、小狗等。在饲养过程中，孩子与这些小动物会逐渐产生感情，逐步养成主动地关心、爱护小动物的习惯。“习惯(心理、行为)”一旦养成，就很难打破，虐待小动物的行为也就根除了，于心身健康也大有裨益。

    用体验式教育。讲大道理小孩子可能听不懂，可以用角色扮演，比如，让孩子扮演猫。让孩子知道，被当玩具玩，可能是很痛苦的。

    从改变孩子对小动物的认知、情绪情感入手，杜绝孩子虐待小动物的行为。例如，通过生动形象的童话，让孩子感受到小动物的善良、可爱和不容易，例如，被野兽追赶、撕咬时的凄惨状况，母亲失去孩子时的痛苦哀鸣等，诱发孩子对小动物的同情或爱心。