600块钱的劫案，究竟是抢了谁？这只是一个学生的损失吗？大学生犯罪，也给教育部门和教育工作者们提了个醒。我们教育学生，不能只把目光盯在专业学习和就业上，也要在大学生心理、价值观和普法等方面多做工作。

    □王建

    原本还有一年半就可以毕业，身为大学生的杜涛因为身上没钱，又不好意思开口向家里要钱，竟然铤而走险。21日晚上，他手持一个枪形打火机，跑到药店抢劫600余元，随后溜之大吉。

    读了这则新闻，笔者心里惋惜。一个即将毕业的大学生，在马上就要踏进社会，准备施展自己的才华和抱负的时候，却因为一次毫无价值的抢劫行动，给所有的美好憧憬都划上了句号，自己的人生也可能就此改变了。

    当然，在惋惜之余，从整个案件的过程当中，又能找出许多值得我们反思的地方。该大学生在作案之前，并没有什么前科，本次抢劫药店，也只是因为捡了一把手枪形状的打火机，鬼使神差般地就做出了决定，属于典型的临时起意。

    其实，当前的很多大学生都有这种冲动的特点，易于头脑发热，不懂得控制自己的情绪，理性地分析问题。做事情没有计划，也不考虑成本和后果。至于失败或者损失，那是以后的事情，现在先把事情做了再说。现实生活中，很多大学生犯罪的案例，或多或少都能从这方面找到原因。

    这个年轻人总共抢了600多元钱，单单买一双鞋子就花了400多元钱。从这个细节，我们也可以看出，错误的价值观是引发大学生犯罪的另一根源。部分大学生没有正确的价值观，喜欢攀比和超前消费，并以此为荣，觉得有派头，而看不起节俭的生活方式，也不愿意吃苦。超过自己经济条件的生活方式，很容易让他们在经济上捉襟见肘，自己又没有足够的经济来源，更不愿意通过辛苦的劳动赚取报酬，“走捷径”捞取非法所得也是迟早的事情了。

    600块钱的劫案，究竟是抢了谁？这只是一个学生的损失吗？大学生犯罪，也给教育部门和教育工作者们提了个醒。我们教育学生，不能只把目光盯在专业学习和就业上，也要在大学生心理、价值观和普法等方面多做工作。只有这样，才能真正培养出综合素质合格的人来。