本报济南2月24日讯(记者 徐洁) 高考招生制度怎么改、幼儿园怎么建、大学应如何培养人才……24日，这些问题在我省2011年教育工作会议上有了初步答案。据了解，2011年，新入学高中生不再进行文理分科。学生体质问题已引起重视，体育成绩有望在高考中有所反映。

    去年，我省发布的教育规划纲要明确，2011年开始，我省新入学的高中生不再进行文理分科，2014年将对高考科目设置与考试方法进行相应的调整。

    副省长黄胜在讲话中说，将积极推进高校招生制度综合改革，实行分类考试、多元录取、自主选择的高等教育选拔机制，适时而恰当地将反映学生德智体美劳状况的指标体现到高考成绩中去。他说：“今后，要改进高考命题方法，多选拔中学教师参与命题。”

    “我们初步考虑适时而恰当地将学生的体育、身体素质反映到高考成绩中去，为什么这样做呢？”黄胜对与会的各市分管副市长与教育局局长说，“现在的学生身体素质到底怎么样？在座的各位都很清楚。”他引用了一组数字，中国学生学习时间之外能够参加体育课外活动的，大约占20%左右，美国占70%以上，日本在40%-50%之间。

    黄胜说，一个在国外留学的孩子，圣诞节放假回国，父母发现孩子两手满是老茧，原来，孩子一下课就参加攀岩活动，意志、体质得到了锻炼。“不是我们的孩子不愿意锻炼，而是在体制设计上，没有给他们时间，也没有给他们压力。”

    前不久，我省《政府工作报告》提出，到2012年，教育投入占财政支出的20%。黄胜说，“20%的目标来之不易，意味着今后两年教育经费将大幅度提高，约占我省新增财力的60%。现在的关键问题，一是各地资金能不能落实到位，二是经费能不能管好用好。”

    省教育厅厅长齐涛说，“十一五”期间，我省教育基本实现“普及”和“普惠”，正由“温饱”走向“小康”。他说，应根据社会需求，培养“适销对路”的人才，在各类学校实行“素质教育”，提升教育保障水平等，是今后主要的任务。“一切改革是为了教育的正常化。”齐涛说。