本报3月10日讯(记者崔岩 李婵娟 见习记者梁莹莹 实习生 辛芳慧)不用事先通知，就进入课堂参与听课、评课，掌握第一手的学校教学状况。本学期起，莱山区教育局出台中小学校长推门听课政策，要求该区所有中小学校长每天进课堂，一学期内听课不得少于100节。

    “所谓‘推门听课’，就是事先不打招呼，随机深入课堂听课、评课，并在课后与上课教师进行意见反馈。”莱山区教体局教研室相关负责人给记者介绍，虽然其他地区早已提倡“推门听课”，但莱山这次“推门听课”是首次具体量化以政策形式来规范。

    “校长只有聚精会神进课堂，才能真正接触教学、了解教学、改进教学，才能落实好教学中心地位，才能全面提高教育教学质量。”该负责人表示，作为一名校长，什么时候把课堂管理视为学校各项管理工作的头等大事，什么时候把主要的精力集中于课堂管理，学校的工作才能抓住牛鼻子，学校发展也才会有希望。

    每学期听课不少于100节，对校长来说算不算增加负担？莱山区教体局工作人员表示，这项要求不是盲目提出的，而是按每学期有效教学时间计算出来的。随后，该工作人员给记者算了一笔账。

    “校长平均每天听课1-2节，加上评课交流的时间，校长每天用在教学上的时间在2小时至2个半小时，这只占用了校长每天1/4的工作时间。”该工作人员说，这种时间分配应该是合理的，这项硬性规定也可以让校长从繁琐的日常事务中解放出来，静下心来研究教学、改进教学。

    政策出台后，目前反映情况如何？“校长听课不能只满足于听了，更重要的是要和教师一起坐下来研究、反思、改进。”该工作人员坦诚，政策出台后，不可避免也出现了不同声音，但目前经过两个多星期的适应，校长们也普遍反映，校长进课堂确实效果不错，密切了与教师学生关系不说，整体上也推动了学校工作。